红船精神：大班《龙的传人》.docxVIP

大班《龙的传人》主题项目设计 海宁市紫微幼儿园分园 一、主题来源 “祖国是什么？ ”孩子可能会答：“是中国、是五星红旗、是北京、是天安门 随 着年龄的增长，经验的积累，大班孩子已经清楚地知道自己是中国人，“中国”二字对孩子 来说是那么神圣而亲切。他们对祖国的大好河山、上下儿千年的悠久文化、日新月异的现代 科技等，在日常的生活和学习中都会有所接触和感受。相比较对于中国的了解，他们对于家 乡更为熟知和感兴趣。 因此，结合习近平总书记提出的“红船精神”一一开天辟地、敢为人先的首创精神，坚 定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。在大班的主题活动中，让 教师帮助孩子梳理原有的经验，用他们感兴趣、能理解的方式进一步获取新知并形成积极的 情感体验。从而鼓励孩子用自己独特、多元的表达方式，初步形成民族自豪感，萌发对祖国、 家乡深深的爱。以及在生活中能够用自己的眼睛观察世界，发挥自己的想象力和创造力，表 现对生活的热爱。在遇到问题的时候不断的探索，拥有不轻易放弃的勇气，学会分享等良好 的品质。 二、主题目标 知道我们中国地大物博，了解我国是一个多民族的国家。 感受各民族的文化的特点，体验到作为中国娃娃的骄傲。 了解海宁的著名景点与特产，加深对海宁的认识，感受到海宁的发展。 感受到各民族在大家庭中和谐相处的快乐，增强热爱祖国的情感。 三、主题内容 龙的传人 我是中国娃绚丽中国风 我的家乡海宁 我是中国娃 绚丽中国风 我的家乡海宁 创设思路: 如何能让大班幼儿对中国有更深的了解，并激发幼儿的爱国主义热情，主题活动《我 是中国娃》为我们提供了一个很好的契机。作为中国的未来，幼儿有必要认识聪明、勇敢、 勤劳的中国人。主题活动从我是中国娃-绚丽中国风-我的家乡海宁三个子主题出发，经过与 幼儿提前协商一一讨论一一计划实施 幼儿提前协商一一讨论一一计划 实施一一反思与调整一一再计划 实施……通过观 □□ □□ 看图片、视频、绘画等形式，让幼儿感知中国与外国的不同，黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙 的传人，增进我是中国娃的意识。通过查阅资料，了解中国的少数民族，知道祖国很大，回 忆自己旅游过得中国城市，了解地方特色。实地查看，了解我们的家乡海宁。萌发爱祖国、 爱家乡的情感。 主题展 开思路 活动名称 活动目标 侧重领域 我 是 中 国 娃 我是中国娃娃 初步了解中国人与外国人的不同，知 道自己是中国人。 知道中国很大，中国人很聪明，萌发 做中国人的自豪感。 语言 娃娃游中国 用较连贯的语言讲述旅游经历，初步 了解祖国各地的地理位置。 加深对祖国大好河山的认识了解，萌 发对祖国的自豪感。 社会 天安门 画出天安门的主要特征：宽阔的城墙， 高高的城楼，大红的旗帜与红灯笼等。 自由添画并组织画面，表现天安门前 热闹的景象，激发对天安门的热爱之情。 艺术 绚 丽 中 国 风 民族服装真漂亮 了解少数民族服装的款式、色彩、图 案，知道不同民族具有不同的服饰特点。 乐意绘画自己喜欢的民族服饰。 艺术 聪明的阿凡提 理解故事内容，知道阿凡提是一个机 智勇敢的新疆维吾尔族人。 了解少数民族的聪明才智，增进热爱 少数民族的情感。 语言 娃哈哈 演唱歌曲《娃哈哈》，初步表现歌曲欢 快的情绪。 知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数 民族之一。 艺术 我 的 家 乡 海 宁 我是小导游 大胆描述自己的旅游见闻，在同伴交 流中互相学习。 在活动中，感受海宁的美丽，萌发对 海宁的热爱之情。 社会 美丽的海宁我的家 了解和熟悉海宁的景点，分清“景点” 和“景”的概念。 欣赏海宁话童谣，引导幼儿感受理解。 语言 值得敬佩的海宁人 1.收集整理一些值得敬佩的海宁人的资 料，并能大胆表达自己的想法。 社会  了解海宁名人的故事，萌发自豪感。主题活动设计: 了解海宁名人的故事，萌发自豪感。 主题活动设计: 活动一：大班陶泥：长城 活动目标 1.能用泥板围合、泥块堆砌、泥片造型等方法，塑造出长城的主要特征。 知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。 活动准备课前丰富有关长城的知识对长城有自己的见解，剪好装饰、辅助材料。 陶泥制作工具：泥板、陶泥、划子等辅助工具。 、万里长城 具体流程 关注点及策略 II II 1.嘿！孩子们，前段时间我们对“长城”做了一个 调查，来跟同伴们介绍下吧，你调查到的长城它 是什么样的? 结合图片了解城墙、烽火台。 （蜿蜒曲折、连绵不绝、无边无际、雄伟壮观） 小结：在高高的山上造了那么长、那么壮观的万 里长城，中国人真是了不起! 活 动 过 程 二、探索讨论引出合作 师：成千上万的中国人有的搬砖，有的建造，一 起建成了 “万里长城”。孩子们，你们是紫薇幼儿园 了不起的大一班孩子，我们就用我们特殊的本领“陶 泥”也来建造一段长城。 师：怎么来分工