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中学生物科技活动--要交 中学生物科技活动--要交 PAGE 中学生物科技活动--要交 当代中学生幸福指数调查 一、活动目的 通过本活动，研究调查将中学生幸福程度表现出来，探索如何构建快乐的学习机制，在学习中得到快乐，在学习中获得幸福，从而充实和丰富我校学生的生活，使学校更加注重人文关怀，让家庭关注学生的心理健康，为高中生的生活减压从而提高他们的幸副指数，让学生明白生物科技活动对生产实践具有指导的重要意义。 二、活动设计及原理 幸福是什么??你向往幸福吗？究竟我们中学生的幸福感如何呢？这是我们研究小组关于“初中生幸福感”的思考，当代中学生学面临许多压力，中学生对于幸福的追求值得引起社会的广泛关注。我开展这次调查活动，希望能够更好地了解中学生的幸福感状况，探究不同年级中学生的幸福指数差异，因此设计了这份调查问卷（见附表一），以便更好的了解中学生的情感价值观。 三、活动开展方法步骤 1、首先，我们考虑到当前中学生对幸福的认识还不是很明确的现状，以及对学习生活的认知程度，为了让同学们拥有一个更加幸福的生活，我们确定了我的调查项目——幸福指数。 2、我们做了周密的调查计划，设计了一份精致的调查问卷。 3、我们班组讨论于2011年3月3—5号三天，在放学的时候，在学校大门处随机分发调查问卷500份。 4、即时收回调查问卷，并于6—10号之间（根据附表二）统计调查结果。 5、分析结果，撰写小论文。 四、活动评价： 本活动结束后，对本班成员进行活动自我评价。 学生自我评价问卷 1、你认为该项活动有意义吗 有 □ 一般 □ 没有 □ 2、该活动能使你产生兴趣吗 能 □ 一般 □ 不能 □ 3、活动中你的态度是： 积极□ 一般 □ 不积极□ 4、在活动中你认为自己的作品 优秀□ 一般□ 不理想□ 5、在活动中，你的作品 吸引人□ 一般□ 不吸引人□ 6、活动中你遇到哪些问题（ 简述） 7、你是怎样解决活动中的问题的（ 简述） 附表一 现代中学生幸福指数调查表 同学你好： 我是高二（2）班同学，我现在做一个我们学校学生幸福指数的调查，需要占用你几分钟的时间完成下面的表，希望得到您的帮助为谢！ 家好，的调查问卷，请你帮忙填一下。您们的资料将是我们进行科学分析研究的有力依据，希望得到您们的大力支持。填写是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑。请在下列选项中打“()”内。谢谢您的合作！ 1：你的性别（） A．?男??? B.女 2：你的年级是（） A.初一/高一? B.初二/高二?? C.初三/高三??? 3：你对幸福的定义是: （） A人生拥有很多的物质 B拥有权势 C拥有很多美好的回忆,过甜美的日子 D学习事业上游刃有余 4：你现在感觉幸福吗？（） A幸福B不太幸福C不幸福 5：你对自己未来能够得到幸福有信心吗（） A有 B没有 C不确定 6：你的人生目标明确吗？（） A明确 B谈不上明确，也谈不上不明确 C不明确 7：你在班里的学习情况;（） A优等 B 中等 C不尽人意 8：您的家庭气氛是否和谐？（） A和谐 B一般，很少谈心事 C不和谐 9：你感觉学习生活压力大吗 （） A 大 B无 C有些 10：你对自习和周六的补课有何看法 （） A有一定作用 B无太大帮助 C无所谓 11：你是否能通过各种方法使自己感到轻松 （） A是 B从不 C有时 12：你对未来充满信心和向往 （） A是 B不是 C走一步算一步 13：你认为造成自己不幸福的原因;（） A家人不支持 B奋斗目标太高 C觉得自己一无事处 D朋友的背叛 14.您的家庭经济情况如何？（ ） A优越B普通C困难 15.在学校的生活让您感觉到？（ ） A无聊 B麻木，但会认真学习 C非常充实，收获很大 D紧张，压力大 16.您所体验过的幸福主要来自（ 多选）（ ） A亲情，除夕夜合家团圆，一起吃团圆饭，其乐融融 B友情，与好友促膝长谈，与很久没见的朋友相聚聊天 C、爱情，与男/女朋友一起牵手散步，看电影等 D、学业，取得优异成绩，得到同学、老师的认可 E、兴趣爱好，每天能做自己喜欢的事 F、自我实现，挑战自我，享受为理想奋斗的过程 G、其他 17.您想象的最幸福的状态是什么（ 多选）A、与所爱的人相守一生 B、掌握权力，受到公众尊敬 C、周游世界D、成为世界上最富有的人E、实现所有异想天开的愿望 F、平平淡淡过一生 G、帮助身边的人，一起幸福快乐的生活 H、其