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一、自由诵读 1、疏通字词，标示自然段，整体感知全文。 2、拿起笔来，将你看到的景物圈画起来。 二、个别诵读 1、找一找你喜欢的语句，站起来，读一读。 故都的秋是一首诗 深沉而又含蓄； 故都的秋是一幅画 美丽而又落寞； 故都的秋是一支歌 忧伤而又苍凉。 1、“祖国啊，你问我爱你有多深，故都的秋代表我的心。” 2、“爱得痛了，痛得哭了，爱得连寿命都可以打折了。” 作业： 对于我们家乡的秋天，你也一定有着深厚的感情，就请你拿起自己的笔，仿照《故都的秋》的写法，为家乡的秋也写一曲赞歌吧。 * 一片自然风景就是一个心灵世界 万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯 故都的秋 郁达夫 庭院清秋 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 秋果奇景 秋的味，秋的色， 秋的意境与姿态 三、分男女生齐读 试着走进郁达夫的心灵世界 “要把情感渗入到景物描绘中去，使读者几乎不能辨出这美丽的自然是不是多情善感的主人公的身体的一部分。” 四、师生齐读 对故都的眷恋之心 对祖国的热爱之情 以 情 驭 景 以 景 显 情 情 景 一 体 景和情是一种什么关系？ *
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