初中语文七年级下册《假如生活欺骗了你》PPT课件.pptxVIP

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级外国诗二首假如生活欺骗了你部编版七年级语文下册课堂检测新课导入拓展延伸复习巩固单击此处编辑母版标题样式目 录单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级第壹部分单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级复习巩固新课导入在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨，我们应该采取什么样的态度？面对人生道路的选择，我们又当如何？请跟随老师一起走进外国诗二首，去寻找答案吧。第贰部分单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级课文解读学习目标1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（难点）3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（素养）词语积累qī芳草萋萋萋yùqīshèyòushùnqī凄凄凉忧郁萋萋涉足诱人瞬息yán绵延延zhùjìrǎnmiánliàn伫立幽寂污染延绵怀恋tíng朝廷廷词语积累【萋萋】【伫立】【延绵】【幽寂】形容草长得茂盛的样子。【忧郁】忧伤愁闷。【镇静】长时间地站着。情绪稳定或平静。【瞬息】延续不断。一眨眼一呼吸的短时间。【涉足】进入某种环境或范围。幽静，寂寞。课文精讲怎样阅读诗歌? 1.一读。指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。 2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。 3.三诵、4背。这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。课文精讲作者介绍： 普希金(1799—1837年),全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗,抨击农奴制度,歌颂自由与进步。 他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》,叙述了普加乔夫领导的农民起义；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。课文精讲写作背景： 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。课文精讲假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。课文精讲1.反复朗读这首诗，仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可以分为几部分？各表现了怎样的内容？第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。(劝告)第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望)课文精讲2.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。课文精讲3.表达了诗人怎样的人生态度？假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。课文精讲1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？现在： 未来：过去：“不要悲伤”“不要心急”“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”“会成为亲切的怀恋” 诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。课文精讲说一说：如果让你把这首诗送给身边的人，你认为可以送给什么人？遭遇困难、身处逆境的人对未来失去希望的人对过去充满悔恨的人……课文精讲1.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？一方面，它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。2.“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？ “你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这也是作者写给“知己”的，能读懂他的人的。诗歌中的推己及人，让这首诗歌更有价值。 运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟