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农村留守学困生转化三部曲 农村留守学困生转化三部曲 【摘要】本文论述了农村留守学困生的转化策略：确定小目标；创造成功的机会；激发“我要成功”的动机。 　　【关键词】农村留守儿童 学困生转化 三部曲 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2021）01A-0046-02 　　在我国教育界，学困生通常是指要达到课程标准还存在一定困难，学习不努力，成绩较差，不求上进，经常违纪的学生。在农村，由于父母都外出打工，没有时间和能力关注他们的学习和成长，这些留守的孩子成为学困生的概率要比普通的孩子大得多。现在农村学校留守儿童学困生数量比较多，关注他们的学业情况与身心成长，提高他们的学习成绩与品德素质，是农村教师日常教育教学工作中的重点之一。在工作中，我接触了不少学困生，我发现，年级越高，学困生越多，如何在学困生出现的早期把他们转化，是一个值得探讨的课题。在转化学困生方面，每一位教师都有自己的工作体会，总结多年来的工作经验，我的做法是施行“三部曲”。 　　一、确定小目标 　　一个人要想获得成功，很大程度取决于他的能力。但是这并不是全部，当一个人有能力没目标，不知自己到底要做什么， 结果肯定会一事无成，所以确定目标很重要。我经常给学困生讲日本选手山田本一夺冠的故事：“山田本一夺得了马拉松比赛的世界冠军，不是因为他有多么过人的本领，当记者采访他时，他说我成功是因为我会确定目标，我的目标不是最后的终点站，而是比赛路上的小标志――有时是一栋漂亮的房子，有时是一家商店，有时可能是路上见到的印象深刻的酒吧……小目标定好之后，我就把它记牢，比赛一开始，我奋力冲向第一个目标，完成目标任务！轮到第二个、第三个……长长的路程就这样轻松地跑完了。山田本一的话让你我想到了什么呢？人生需要不断地确定目标，并且为之一直努力，那么你的大目标就一定会实现！”讲这个例子，旨在让学困生对当前自己有没有确定目标进行反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，这一点，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。为了改变学困生在学校里无所事事、得过且过的状态，我告诉他们：“把我们的学习目标化整为零，把三年后要考重点高中的大目标转换成小目标，比如每天完成作业、背诵十个英语单词，每次月考考到自己预定的分数目标等，用一个个小的胜利赢得学业的大胜利。”他们取得小小的进步，我都及时给予肯定。半个学期下来，班上几名学困生学习成绩进步明显，每一个单科成绩都有进步，有的学生六科主科总分甚至提高了200多分，在这种氛围的带动下，班级整体成绩也得到了不小的提高。 　　二、创造成功的机会 　　我尽可能多地创造机会，让留守学生参加各项活动，获得“成功”。2021年入学的韦晓琼（化名）同学很孤僻，对老师怀有厌烦和轻视的心理，跟同学也合不来，她总觉得有事告诉老师也没用，更不会主动找同学帮忙，只是闷在自己的世界里，谁也不理。她以前的班主任告诉我，这名女生问题很多，这跟她的身世有关――原来她是一名留守儿童，父母长年在广东打工，带着她的姐姐和弟弟在外面读书，她从小生长在舅舅家里。她平时缺少父母的关爱，又极想引起父母的关注。她进入青春期后，由于逆反心理的作用，通过封闭自己来表达她心里的不满。当时她对父母、前任班主任的教育和帮助毫不领情，对学习一度失去兴趣，成绩一落千丈，成为了一名留守儿童学困生。我了解她的情况后，耐心地做她的思想工作。每周安排一节自习课的时间跟她聊一聊生活和学习，让她了解自己的心理成长规律，教她换位思考，理解父母。我告诉她在青春期出现心理问题的正确解决方法，推荐她阅读《青春期女孩的生理心理全解读》《写给青春期女孩的书》等图书，让她在学习中成长。同时，我与多位科任老师沟通合作，经过一年多的帮扶教育，她走过了这一段逆反期，学会理解父母，自律能力增强，对自己的情绪能有效控制了，成绩稳步上升。其中让我印象最深的有两件事，第一件事是2021年我校举办“美丽横县?美丽乡村?美丽校园”演讲比赛，同学们推荐她作为参赛的备选人员，为了她的成长，我选择让她作为选手参赛。我和她一起准备演讲稿，陪她一起朗读稿子，表扬和鼓励她的进步。最终她也不负众望，勇夺一等奖，为班级注入一股向前冲的正能量。为此，我在班上大力表扬她，她第一次品尝到成功的喜悦，增强了学习动力。第二件事是在2021年秋季学期元旦晚会前，班里因为要准备文艺晚会的小节目，是一个情景剧，我悄悄地通过她的小学教师了解到她以前是班里的文艺骨干，为了不“打草惊蛇”，我佯装不知这一点。我在班级里公开“招聘”演员，她和许多同学一起过来报名，但是她最终没有选角色，而是悄悄地告诉我，她要当“导演”。从人员选择、内容编排、出场顺序到每天排练时间的控制，都是她安排，我则在她背后观察与支持她。最终节目在学校文艺晚会上取得了很好