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语文寒假作业答案 语文寒假作业答案 语文寒假作业答案（学校发的那份） 1.（4分）这里的“脆弱”，并不是指人禁不起挫折、不坚强，而是呼唤人们应该拥有一份 真实而美好的情感。 2.（4分）画线句含义是：现代社会、人与人之间难得有真情相待，彼此之间常常有一道隔 膜存在，生活在其中让人倍感疲惫，令人内心麻木。 3.（3分）被当年自编的一首陈年老歌和曾经的学生们的热情所打动。 4.（4分）这一组排比句烘托“他”回到西尔根后，所产生的亲切、激动、兴奋的心情，以 此表现“他”内心拥有了那份真实而美好的情感。 5.（5分）相同之处：材料中的13位农民千里奔波、雪中送炭;素不相识，出手相援。他们 用纯朴、善良和倔强的行动、诠释了人与人之间的真情。找寻人与人之间朴实、简单而美好的真情，也是本文作者所呼唤的。 1. （3分）幸福其实也只能是各人有各人的幸福。 2. （4分） = 1 \* GB3 ①承接上文的“人人都渴望幸福”，引出下文的中心论点。 =2 \* GB3 ②激发读者的阅读兴趣。 3. （4分）总-分-总（1分） 开头提出中心论点。然后从三个角度进行论证：幸福因人而 异；在人生不同阶段，对幸福也会有不同的理解和期盼；幸福因每个人不同的生存境遇而有别。最后得出结论：幸福因人因时因境之不同而有别。（3分） 4. （4分） = 1 \* GB3 ①选取日常生活中的境况，更贴近普通人的生活实际。 =2 \* GB3 ②选取的事例从物质到精神，由特殊到一般，论据充足，论证充分。 5.（4分）示例：感到幸福（1分） = 1 \* GB3 ①每天能不断取得进步，取得一定的成绩， 这就是幸福。 =2 \* GB3 ②有安逸的生活环境，有父母师长的关爱，有同学的友情，是幸福的。（联系生活实际，答出一点理由，言之成理即可）（本题若答“感到不幸福”，理由充分，可酌情给分）。 1、主要说明没有台风和闪电的严重危害。 2、不能，“更”准确说明没有台风，世界各地冷热不均衡程度加重，如果去掉就不符合事实，所以不能去。 3、列数字、做比较，准确突出说明闪电的放电量巨大，假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。 4、（1）雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧，能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。 （2）闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 5、闪电时大气中不能被作物直接吸收的氮气的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。 1．（4分）①撑，划 ②鸟兽的细毛 ③肥沃 ④坏、耽误 2．（6分）①不要说相公您痴，还有比您更痴的人。 ②像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。 3．（2分）凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 4．（4分）答案要点：甲文（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。（甲、乙各答出一点即可） 1、（1）是（2）离开（3）等到（4）信用 2、吾 闻 /有 阴 德 者/ 天 报 以 福 3、（1）刚才我看见了一条两头蛇，我担心会离开母亲而死去啊！ （2）还没有管理国家，全国的人就信服他的仁慈了。 4、示例：孙叔敖从小禀性仁爱，为了他人的生存宁肯牲自己。 1．曩（从前）惑（疑惑）营（谋求）日（每天） ．． 2．虽然，有所可则有所不可，是犹与物为耦也。 4．对当时社会汲汲专营，争取私利而不满足的社会现象，表达了适中常乐（知足常乐）的观点。（答到“知足长乐”即可给分。） 从前我年轻时，志向很大（慨然，激昂的样子。也可译为情绪激昂），想要游遍天下名山，想找到一个像桃花源那样美好的处所，托身栖居（也可译为寄居）在那里。我北方去了燕赵，南方到过闽粤，中原跨越了齐鲁殷周的故地，观览所到达的地方，没有足以使我心中满意的地方，为什么现在对这间小楼却满意了呢？咦，这倒是我的疑惑了。 大凡人的