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数学沪科版七年级上册《代数式》教案1 数学沪科版七年级上册《代数式》教案1 PAGE 4 - / NUMPAGES4 数学沪科版七年级上册《代数式》教案1 《代数式》教案 学习目标 1、会列代数式，能解释一些简单代数式的实际意义. 2、掌握单项式的系数、次数，多项式的项、项数、次数等概念；会辨别单项式、多项式. 3、了解代数式、整式等概念. 4、会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法，会利用代数式求值推断代数式所反映的规律. 教材解读 一、温故 1、不等号：＞、＜、≠、≥、≤. 2、多位数用各位上的数字表示：如 ，. 二、知新 1．代数式 用加、减、乘(乘方)、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式.如：，，，4，，，等都是代数式. 2．单项式 (1)由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式.如，，，，等都是单项式； (2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.如 ，，，，的系数分别是，，，，； (3)单项式中所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数.如， ，，，的次数分别是，，，，. 3．多项式 (1)几个单项式的和叫做多项式.如：，，等都是多项式； (2)在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，多项式的每一项都包括它前面的符号.其中不含字母的项，叫做常数项.如的项是：、、，其中常数项是，而不是； (3)一个多项式含有几项，这个多项式就叫做几项式.一个多项式中次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数.如是三次四项式. 4．单项式与多项式统称为整式.即单项式、多项式都是整式. 重点剖析 例1、下列代数式：，，，，，，，，其中哪些是单项式哪些是多项式哪些是整式 解：单项式：，，； 多项式：，，； 整式：，，，，，. 注意：(1)整式是单项式与多项式的统称.(2)分母中含有字母的代数式一定不是整式，也就一定不是单项式，也不是多项式. 例2、说出下列多项式的项，并说明是几次几项式： (1)；(2). 解：(1)的项是、、、，它是四次四项式. (2)的项是、、、、，它是四次五项式. 注意：(1)多项式的项包括前面的符号；(2)在求多项式的次数之前要先确定每一项的次数，其中次数最高项的次数就是这个多项式的次数；(3)常数项的次数为. 例3、已知，，求代数式的值. 解：当，时， . 注意：(1)将相应的字母换成数字，运算符号、原来的数字不变.(2)如果字母给出的数值是负数，代入时必须加括号.(3)如果字母给出的数值是分数，作乘方运算时也必须添上括号.(4)如果代数式中省略了乘号，代入数值后必须添上乘号. 例4、已知代数式的值为，求代数式的值. 分析：若由条件先求出值，再代入中计算，则很麻烦，并且到现在为止我们还不会解这个方程.可由条件求得，再将要求值的代数式进行变形，然后整体代入求值. 解：∵，∴， ∴＝()＝. 注意：本题通过将代数式变形，然后“整体代入”来求代数式的值.“整体代入”不是求出代数式里各个字母的值，而是把与这些字母有关的某个代数式的值整体代入，达到求解的目的. 错点反思 例5、指出下列单项式的系数和次数：(1)；(2)；(3). 错解：(1)的系数是，次数是； (2)的系数和次数都是； (3)的系数是，次数是6. 反思：(1)的系数是，其中不含字母所以次数不是1，而是0；(2)单独一个字母的系数和次数都是1，次数不是0；(3)误认为是字母，实际上是常数，不是字母，所以是系数，次数为5. 正解：(1)的系数是，次数是0； (2)的系数和次数都是； (3)的系数是，次数是. 注意：(1)是常数，不是字母；(2(3)单项式的次数是所有字母的指数和，不能加上系数中的指数；⑶若单项式是单独的一个数字，则它的系数是它本身，次数是0. 例6、用代数式表示： (1)与的4倍的和；(2)与平方差；(3)比大20％的数. 错解：(1)；(2)；(3)+20％. 反思：(1)混同了“与的和的4倍”；(2)混同了“与的平方的差”；(3)错在将百分数等同于一般的数. 正解：(1)；(2)；(3)(1+20％). 注意：列代数式时要弄清楚题中的数量关系，运算顺序，书写代数式时要规范. 方法总结 1．代数式的判定方法 不含等号，也不含不等号的式子就是代数式.含等号，或含不等号的式子就不是代数式.如，都是代数式；＞2，都不是代数式. 2．整式的判定方法 分母不是字母的代数式就是整式.分母是字母的代数式就不是整式.如，，，都是整式，，都不是整式. 3．单项式和多项式的判定方法 不含加号或减号的整式就是单项式，含加号或减号的整式就是多项式. 4．单项式是由数字因数和字母因式两部分组成.数字因数就是单项式的系数.单项式的系数应包括前面的符号，比如单项式 的系数是“”而不是“”.单项式的系数是