高中化学_第一节 铁及其化合物——铁盐和亚铁盐教学课件设计.ppt

【思考2】若向溶液中先加氯水，再加KSCN溶液，溶液变红色，能否判断原溶液含有Fe2+ ？ 主题一 Fe3+、 Fe2+的检验 不能，因为不能排除你Fe3+的干扰。 归纳：Fe2+和Fe3+ 的检验方法 溶液颜色 加KSCN溶液 加入NaOH溶液 Fe3+ Fe2+ 浅绿色 溶液变红 生成白色沉淀，迅速 变成灰绿色，最后变 成红褐色。 溶液不变红 黄色 生成红褐色沉淀 先加KSCN溶 液,再加氯水 主题一 Fe3+、 Fe2+的检验 Fe3+ Fe2+ 3、Fe3+和Fe2+的相互转化 需加还原剂 需加氧化剂 主题二 Fe3+和Fe2+的相互转化 问题1、以上物质哪些有氧化性？哪些物质有还原性？ 问题2、Fe2+转化为Fe3+需要加入氧化剂还是还原剂？ Fe3+转化为Fe2+呢？ 【实验探究】 主题二 Fe3+和Fe2+的相互转化 现有药品： FeSO4溶液、FeCl3 溶液、酸性高锰酸钾溶液、铁粉、KI溶液，请设计实验，实现Fe3+和Fe2+的相互转化。小组交流讨论。 【实验方案设计】 1、 Fe3+ Fe2+：向少量FeCl3溶液中加入铁粉，充分反应后，观察实验现象。 2、 Fe3+ Fe2+：向少量FeCl3溶液中加入几滴KI溶液，观察实验现象。 3、 Fe2+ Fe3+ ：向少量FeCl2溶液中加入几滴酸性高锰酸钾溶液，观察实验现象。 2Fe3+ + Fe = 3Fe2+ 2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+ + I2 MnO4- + 5Fe2+ + 8H+ = Mn2++ 5Fe3+ + 4H2O 溶液颜色变为棕黄色 颜色变浅绿色 高锰酸钾紫红色褪去 主题二 Fe3+和Fe2+的相互转化 【实验结论】 有氧化性 有还原性 Fe3+ Fe2+ 酸性KMnO4溶液、氯气 Fe粉、KI溶液 +e- 加还原剂 - e- 加氧化剂 主题二 Fe3+和Fe2+的相互转化 Cu、维生素C等 氧气等 【思考4】：补铁剂药片外层薄膜衣有什么用？ 医生为什么开了补铁剂，还要开维生素C？ 【思考5】： 【思考3】：怎样保存FeSO4溶液？ 加入还原铁粉 【药品名称】：琥珀酸亚铁片 【主要成分】：主要活性成分为琥珀酸亚铁。【适应症】：缺铁性贫血的预防及治疗。【服用建议】：与维生素C同服，可增加本品吸收。 * * * * * * * 第三章 铁 金属材料 第一节 铁及其化合物 铁盐（Fe3+）和亚铁盐 （Fe2+） 1.通过实验探究铁盐和亚铁盐的化学性质，并能用化学方程式或离子方程式正确表达。体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，形成证据意识。 2.以铁及其化合物知识的学习为代表，从物质类别和元素价态的视角建立含变价元素物质的转化关系，并建立认知模型，丰富研究物质的 思路和方法。 3.结合应用实例，将铁及其化合物性质的知识运用于解决生产、生活中简单的化学问题，强化性质决定用途的观念。 核心素养发展目标 铁盐和亚铁盐的转化， Fe3+的检验 。 教学重点 Fe 、Fe2+ 、Fe3+转化模型的建构。 教学难点 【方法导引】 Fe FeO Fe2O3 Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2SO4 FeCl3 单质 氧化物 盐 氢氧化物 物质类别 铁元素 化合价 ＋3 ＋2 0 分类观 氧化性 氧化性、还原性 还原性 价态观 氧化还原反应 记通性，找特性 科学补铁 Fe2+和Fe3+ 的检验方法 溶液颜色 加入NaOH溶液 Fe3+ Fe2+ 浅绿色 生成白色沉淀，迅速 变成灰绿色，最后变 成红褐色。 黄色 生成红褐色沉淀 主题一 Fe3+、 Fe2+的检验 1、探究Fe3+ 的检验方法 试剂 FeCl3溶液 FeSO4溶液 现象 离子方程式 【学生活动1】分组实验：取2支试管，分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液约1mL，各滴入几滴0.01mol/L硫氰化钾溶液（KSCN）。观察实验现象，并完成学案相应内容。 Fe3+ + 3SCN-=Fe(SCN)3 （红色） 溶液变红色 溶液不变色 主题一 Fe3+、 Fe2+的检验 归纳：Fe2+和Fe3+ 的检验方法 溶液颜色 加KSCN溶液 加入NaOH溶液 Fe3+ Fe2+ 浅绿色 溶液变红 生成白色沉淀，迅速 变成灰绿色，最后变 成红褐色。 溶液不变红 黄色 生成红褐色沉淀 主题一 Fe3+、 Fe2+的检验 2、探究Fe2+ 的检验 【学生活动2】向试管中少量FeS