高中数学_幂函数教学课件设计.ppt

定义域： 值 域： 奇偶性： 单调性： 定义域： 值 域： 奇偶性： 单调性： 函数y=x－1的图象和性质 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -2 2 4 6 在同一个直角坐标系作出下列函数的图象： (1,1) (2,4) (-2,4) (-1,1) (-1,-1) 0 幂函数的性质: ★所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且函数图象都通过点(1,1). ★如果α0,则幂函数的图象过点(0,0),(1,1)并在(0,+∞)上为增函数. 时，增得比较慢， 时，增得比较快。 ★如果α0,则幂函数的图象过点(1,1),并在(0,+∞)上为减函数. ★当α为奇数时,幂函数为奇函数, ★当α为偶数时,幂函数为偶函数. ★幂函数的定义域、奇偶性，单调性， 因函数式中α的不同而各异. 例1 已知某幂函数的图象经过点 ，试求这个函数的解析式，并求该函数的定义域。 问题探究 典型例题 课堂小结 情景导入 概念新知 问题探究 概念新知 典型例题 课堂小结 情景导入 * * 幂函数 问题引入：函数的生活实例 问题1：如果张红购买了每千克1元的苹果w千克，那么她需要付的钱数p = 元， 。 问题2：如果正方形的边长为a，那么正方形的面积 是S = ， 。 问题3：如果正方体的边长为a，那么正方体的体积是V = ， 。 问题4:如果正方形场地的面积为S，那么正方形的边长a= ， 。 问题5：如果某人t s内骑车行进了1km，那么他骑车的平均速度v = ， 。 w 这里p是w的函数 a2 这里S是a的函数 a3 这里V是a的函数 S 这里a是S的函数 这里v是t的函数 t km/s 若将它们的自变量全部用x来表示,函数值用y来表示,则它们的函数关系式分别是什么？ y = x2 y= x3 y= x y=x 思考：上述问题中的函数解析式有什么共同特征？ （1）均是以自变量为底的幂； （2）指数为常数； （3）自变量前的系数为1； （4）幂前的系数也为1。 上述问题中涉及的函数，都是形如y=xα的函数。 　y=x 　y=x2 　y=x3 　y=x1/2 　y=x-1 幂函数的解析式必须是 的形式，其特征可归纳为：①指数为常数，②底数为自变量，③自变量前的系数为1，④幂 的系数为1，⑤只有１项. 一般地，函数　　　 叫做幂函数(power function) ，其中 为自变量，　为常数. 注意： 判断下列函数是否为幂函数. (1) y=x4 (3) y= -x2 (5) y=2x2 (6) y=x3+2 练习 2 1 ) 4 ( x y = （7） 对于幂函数，我们以以下五个常用幂函数为例，研究它们的图像和性质： (1) (2) (3) (4) (5) 定义域： 值 域： 奇偶性： 单调性： 函数y=x的图象和性质 定义域： 值 域： 奇偶性： 单调性： 函数y=x2的图象和性质 定义域： 值 域： 奇偶性： 单调性： 函数y=x3的图象和性质 问题探究 典型例题 课堂小结 情景导入 概念新知 问题探究 概念新知 典型例题 课堂小结 情景导入 * *