高中思想政治_伟大的改革开放教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 《伟大的改革开放》教学设计 一、教材分析 本课包括两目：第一目“改革开放的进程”，阐述党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；第二目“改革开放的意义”，阐述改革开放对中华民族、对中国特色社会主义、对中国人民的伟大意义。学好本框内容，对学生增强中国特色社会主义的认同感和归属感将起到非常重要的作用。 二、设计思路 本课时结合近期深圳经济特区成立40周年庆祝大会的时政材料，设计了强国之路——硕果累累、成长之路——波澜壮阔、特色之路——笃定前行三篇，采用议题式教学方式，来突破本课的重难点，使学生切身感悟改革开放的伟大意义，增强政治认同核心素养。 三、教学目标 识记改革开放的进程，理解改革开放的意义，通过本课的学习，理解只有中国特色社会主义才能发展中国。 四、教学重点、难点 1、重点：改革开放的进程 2、难点：改革开放的意义 五、教学过程 （一）导入新课 10月14日，习总书记出席深圳经济特区成立40周年庆祝大会中指出：“努力续写更多春天的故事”，春天的故事指的是什么？ （二）新课讲授 第一篇 强国之路，硕果累累 【议题一】改革开放的伟大意义是什么？ 1、环节一：画一画，说一说 结合自己家庭生活的变化，改革开放让我们的生活发生了哪些变化？要求：选取1至2个事物，在纸上简单画一下改革开放前后的变化，平板拍照提交，然后解说。 学生基本上可以从建筑、服饰、交通工具等方面用自己的方式画出来，并且简单解说。教师再补充一些，例如我国的公路通车里程、教育、通讯工具、消费方式等方面40多年来的翻天覆地的变化，使同学们从身边真实例子中，切身感受到改革开放的伟大意义。 2、环节二：看一看，想一想 材料1：改革开放的窗口：深圳特区的变化。40年来，地区生产总值从2.7亿元增至2.7万亿元，财政收入从不足1亿元增加到9424亿元；外贸进出口总额由0.18亿美元跃升至4315亿美元；2019年居民人均可支配收入6.25万元，比1985年增长31.6倍。 材料2：看视频：1978-2017世界GDP动态排名。 设问：根据改革开放前后家庭生活的变化，深圳特区的变化，中国在国际社会中地位的变化，总结一下改革开放的伟大意义是什么？ 第二篇 成长之路，波澜壮阔 【议题二】改革开放的进程是怎样的？ 3、环节三：查一查，理一理 阅读课本P31-P33，在纸上画一个时间轴，标出重要的年份与事件，拍照上传。学生展示，教师总结。注意可以分为对内改革线和对外开放线。 【议题三】改革开放取得巨大成就的原因？ 4、环节四：想一想，说一说 材料1 共产党的历届三中全会的中心议题 材料2 视频：这，就是特区精神 材料3：改革先锋模范：杨善洲、钟南山、袁隆平、屠呦呦。 设问：改革开放取得巨大成就的原因是什么？ 第三篇 特色之路，笃定前行 【议题四】改革开放的方向选择是什么？ 5、环节五：想一想，辩一辩 一次新闻发布会上，有外媒指出，“中国的改革开放说到底，就是向西方国家学习的过程”。作为发言人，请回复该观点。 教师总结：1、善于学习，勇于创新 2、立足国情，坚定立场 教师点拨：改革开放改什么？不能改什么？谁来改？往哪改？ 教师总结：改革改的是阻碍生产力发展的体制、机制和思想观念，不能改的是中国特色社会主义的方向。党和人民来进行改革，目标是实现中华民族伟大复兴的目标。 6、环节六：情感升华 视频 习声回响：改革开放只要进行时，没有完成时 六、板书设计： 2020级2班学情分析 一、班级基本概况 本班学生共48人，学生是周村区的相对优秀的高中生，学习基本较好。初中时历史课有涉及到改革开放的相关知识，所以，学生们有一定这方面的知识基础，在本节课的探究活动中起到了非常重要的作用。 二、学情具体分析 1、有利因素 学生在初中阶段的课堂上学过家庭联产承包责任制，知道这一制度产生的背景、过程，对进一步学习改革开放的进程和意义具有很大的帮助作用。学生通过课前的预习和以往的知识积累，更够更顺畅地进行合作探究，对改革开放的伟大意义更有深切的领悟。 本课利用智慧课堂的优势，每位同学都可以利用平板提交自己的探究成果，并且可以在大屏幕上很好地展示给大家看，分享自己的探究结果，使所有的同学都能投入到课堂中，学生参与热情高涨。 本课材料丰富，可以结合深圳特区成立40周年的时政讲解。为这一内容的学习创造了良好的教学条件，使政治教学能够更好、更真实地联系生活、贴近生活、回归生活。 2、不利因素