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Wygwcu童话伴我成长教学设计 Wygwcu童话伴我成长教学设计 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 ——《安徒生童话》名著导读 一、教案背景： 1、面向学生： □√小学 2、学科：语文 二、设计理念：由于小学生正处于辨别是非的能力不强的阶段，养成优秀的品德非常重要，为使学生能在愉悦的氛围下学习优秀的品质，学会明辨是非。并基于三年级学生刚踏入课外阅读的门槛，培养学生课外阅读的兴趣尤为重要。学会正确的阅读方法对学生一生受用，因此我结合三年级学生阅读的特点，以阅读《安徒生童话》为契机，掌握正确的阅读方法，养成良好的品格，并引发学生阅读其他书籍的兴趣。 三、教材分析：安徒生热爱“人”，他就热情地歌颂“人”应具有的优良品质：勤劳、勇敢、坚强的毅力、牺牲的精神、克服困难的决心，等等。《野天鹅》中的艾丽莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘，包括“海的女儿”，就是他在这方面所创造的典型。这些都是他理想中的“人”的缩影。具有这些品质的“人”，一定能走向光明，创造出美好的生活。正因为他热爱“人”和相信人类美好的未来，他才憎恨人间的黑暗和各种不合理的现象：比如贪婪、愚蠢、虚荣、骄傲??。对于这些现象他总是毫无保留地予以批评。但对于统治阶级，那他就不只是批评了。对他们的愚蠢和挥霍，他总是无情地加以揭露和抨击。《皇帝的新装》和《豌豆上的公主》就是这样的作品。他把他们的丑态和荒唐暴露在读者面前，而他所用的语言又是那么生动、辛辣和风趣！ 四、教学方法：通过介绍安徒生，回顾所阅读的安徒生作品，观看童话故事视频，激发学生对童话的兴趣。指导学生阅读童话的方法，通过自读自悟和合作的方式，学会抓人物语言、动作或情节，品味人物的性格特点阅读童话，在交流感受或收获中提升自己的思想认识。并引导学生以点带面运用此方法阅读其他童话作品。 五、教学目的： 1、通过阅读《安徒生童话》指导学生阅读的方法，培养阅读的兴趣。 2、培养学生热爱童话，热爱读书，养成良好的品格。 六、教学重点：从阅读《皇帝的新装》的故事中，学会品味人物形象的方法。 七、教学难点：通过阅读童话故事学会做人，并愿意与书为伴。 八、教学准备：课件制作、师生阅读童话 九、教学课时：1课时 十、教学过程： （一）导读：激起灵性的阅读期待 师：1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。这时，教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌声就越优美。” 【课件出示安徒生婴儿图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D3%A4%B6%F9+%CD%BC%C6%ACin=29131cl=2lm=-1pn=49rn=1di=[1**********]ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 果然，许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉向全世界唱起了歌儿，即使是圣诞老人，也并不比他更有名气。同学们，知道他是谁吗？ 【课件出示安徒生中年图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B0%B2%CD%BD%C9%FAin=13064cl=2lm=-1pn=0rn=1di=[1**********]ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=#pn1 师：是的，他就是有名的“童话大师”安徒生。你们读过他的哪些童话，读后你有什么感想？（指名说） 师：小小的童话故事里面包含的东西是很丰富的，童话中很多话语对我们是有所启发的，今天我们就走进安徒生童话，享受童话带给我们的魅力，让童话伴我们一起成长。【课件出示课题】 （二）欣赏：焕发心灵的阅读激情 1、播放动画【百度视频】 师：现在我们就来欣赏《安徒生童话》中经典的几个故事。 第一个片段是《皇帝的新装》中皇帝在两个骗子的怂恿下穿“新衣”照镜子后进行游行， 并被小孩揭穿谎言的场景。 /9950165/3349288 第二个片段是《卖火柴的小女孩》中一个小女孩，在一个冬天卖火柴，天气越来越冷,小女孩拿火柴取暖，到最后一跟火柴的时候，小女孩看到了，生活的希望，生活的美好，然后渐渐死去。 /ent/2697147 师：刚才的两个片段里，你最想对哪个人物说什么？