高中物理_4 力的合成和分解教学课件设计.ppt

* * * * 力的合成和分解 (第一课时） 小故事 ： 曹冲称象 为什么可以用石块 的重量来替代大象 的重量呢？ 等效替代 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 一、合力与分力 1、合力 分力 说明： 在实际问题中，可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效替代。并不是合力与原来的几个力同时作用在物体上。 　　一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同， 这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 求几个力的合力的过程，叫做力的合成 求一个力的分力的过程，叫做力的分解 一、合力与分力 1、合力 分力 2、力的合成和分解 猜想： 合力与分力存在着什么样的关系呢？ 二、实验探究 探究目的： 合力F与互成角度的两个 分力F1、F2的关系 实验器材： 方木板、橡皮条、细绳套、 弹簧测力计 、白纸、 刻度尺、图钉、铅笔、 直尺、三角板 思考讨论： （1）两次拉橡皮条，只要把橡皮条拉伸相同的长度就可以吗？为什么？ （2）如果只记下弹簧秤的示数，而没有记下拉力的方向，可以吗？ （3）直接用铅笔沿着细绳画拉力的方向可以吗？应该怎样做？ (4)力的示意图和力的图示，那种表示方法更能精确的展示出合力和分力的关系？ ①用两个力 F1、F2将橡皮条沿直线拉长到O点，记下O点 的位置和F1、F2的大小和方向。 ②撤去F1、F2，用一个力F拉橡皮条使它沿同一直线伸长到 同样的位置O点，记下F的大小和方向。 ③选定标度，分别作出F1、F2、F的图示. 实验步骤： 注意事项 1.把两个弹簧测力计对拉，看示数是否相等。 2.弹簧测力计与木板平行，拉力方向沿着轴线。 F2 F合 · F1 O 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。 实验结论： 　【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。用作图法求这两个力的合力F的大小和方向。 　根据平行四边形定则得 15N F1 F2 F （计算法） 作出力的示意图，计算求解 （作图法） 解： 取6mm长的线段表示15N的力 合力大小F＝15 N × (30/6)=75N 合力方向：与F1的夹角为53°斜向上或与水平方向成53°斜向上 思考： 在以下哪种情况下更省力？ * * * *