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中班社会 特殊的电话号码 详 中班社会colon;特殊的电话号码lpar;详rpar; 中班社会：特殊的电话号码 1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。 2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备 1.自制课件一份、电话机一部。 2.制作海报的材料 一、谈话，引入情境 教师：都找到座位了。我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！ （水晶宫画面） 教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！ （神仙姐姐哭） 教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？） （课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答） （课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开） 教师：神仙姐姐给了我们?什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇 到困难才打开！好，去救小猪！ 二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。 1、认识三个电话号码，并知道其用途 （课件到蘑菇桥画面） 教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥） （课件发出爆炸声，桥着火了） 教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊， 怎么了？）（蘑菇桥着火了） 教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提 到信就直接说：好，打开那封信！） 教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？ （课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝） 教师：（记得，打开等等）好，打开！ 教师：是什么？（幼儿自由说） （1）认识119 教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是?是呀，为了听起来更清楚，我们习 惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）?对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，可千万不能玩火！（很严重的语气） （2）认识120 教师：第二个是?（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）120是急救电话（课 件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话?（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。 （3）认识110 教师：（指110）第三个是?有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？ 对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话?（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们可不学！ 2、学习拨打三个电话号码 （1）拨打119 （课件再发出爆炸声） 教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼 儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话?119。好，我来！（老师拨，幼儿说） （课件说话：你好，这里119火警中心。） 教师：哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了） （课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？） 教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿） 大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！） （课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了） 教师：哦，消防车?（开来了）（课件火灭了）大火?扑灭了！继续前进！ （2）拨打110 （课件到蘑菇山） 教师：蘑菇山到了！到了哪里？看，妖怪在? （课件妖怪睡觉） 教师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被 他抓走的，对付这样的坏人，我们应该怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？ （课件：你好，这里是110报警中心） 教师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪， 快来抓啊！）一起说！（重复） （课件：好的，我们马上就到。警车到） 教师：警车?（幼儿说） （课件中妖怪被抓）