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《伯牙绝弦》说课稿 《伯牙绝弦》是人教版六年级上册的第二十五课，而且 是一篇文言文。 我预设的教学目标：一是读准“弦”“哉“峨峨”“兮” “谓”“乃；二是把课文读通顺，并且学会断句读。三是读 中体会、读中理解；四是通过“资料袋〃让生讨论并说出自 SIHI己对“知音的见解；五是通过老师的简单叙述，引出“高 山流出〃这个成语。 SI HI 本人授课时最主要的教学方法是把不同形式的读，贯穿 于整个教学过程中。 1、把字读准确。2、我能把《伯牙绝弦》读通顺。3、我会断句读。4、我会理解的读。5、读文言文中的语气，通过语气有所感悟。6 1、 把字读准确。 2、 我能把《伯牙绝弦》读通顺。 3、 我会断句读。 4、 我会理解的读。 5、 读文言文中的语气，通过语气有所感悟。 6、 把“必 7、 听完老师满含深情的描述后，有感受的读。 8、 在《高山流水》的古筝乐曲的烘托下，让生去读。 《伯牙绝弦》中的学法指导： 1、 课前检查学生的预习情况。 2、 在引导学生读时采取了：单个读、同桌配合读、组 读、小组合作读、男生、女生比赛的读。 3、 用抢答的形式调动了学生回答的积极性，激活了学 生的思维，让生不拘束的表达。 4、 在对句子的解释时，让生根据自己的理解，自主探 究，说出自己的解释。 5、 通过举例子，让生模仿的说含语气词的句式。 6、 通过小组讨论，让生畅所欲言说出自己对“知音” 的独到见解。