第九课新文化运动.docxVIP

第9课新文化运动 教学目标： 知识与技能： 通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主 要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其 历史意义。 过程与方法： 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析 其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话 文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 情感态度与价值观： 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放 运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下 的民主与科学意识。同时，让学生感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争 中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。。 教学重点：新文化运动的基本内容及其意义 教学难点：新文化运动的基本内容及其意义。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 师：1897年一个17岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚 精会神地念着自己的八股文，每到得意之处便大喝一声“今科必中二这个青年 在旁边看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什 么样。从此以后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道 路。 1915年，这位曾投身于辛亥革命的名叫陈独秀的志士在上海创办了一本名 为《青年杂志》的月刊，第二期改名《新青年》。这本杂志高举起了 “民主与科 学”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场运动就是我们今天要讲的新 文化运动。为什么会在20世纪初的中国产生这样一场运动呢？我们来看一下。 二新青年的创办 师：袁世凯窃取革命果实后做了些什么？ 生：北洋军阀统治时期，在文化领域掀起尊孔复古的逆流。 师：袁世凯在《中华民国约法》里规定“国民教育，以孔子之道为修身大本。 他为什么这样做？ 生：自西汉“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想就成为封建正统思想。袁 世凯这样做就是为了实现其专制、独裁，甚至为其复辟做舆论准备。 师：当时的中国人愿意吗？支持吗？为什么？ 生：不愿意，辛亥革命已使民主共和观念深入人心。人们不愿意看到这种现 象。他们共同向往的是民主，与袁世凯所宣传的尊孔复古背道而驰，新旧思想发 生冲突。在这个背景下一批时代精英，朝气蓬勃的青年人挺身而出，同黑暗社会 中的逆流做直接对抗，用他们的实际行动去追求民主。 而陈独秀就是其中代表。李大钊、鲁迅、胡适等具有新思想的人都成了《新 青年》的主要撰稿人。他们在杂志上发表许多具有进步思想的文章，《新青年》 成为新文化运动的主要阵地。新文化是什么？为什么叫《新青年》？ 生:新文化是指西方科学文化。他们把希望寄托在具有新思想的青年人身上。 三新世纪的曙光 师：陈独秀希望新青年应该是具有民主思想、积极进取、关注思想、讲求实 用价值、崇尚科学的青年。那用什么样的思想武器来启辿培养青年人呢、？ 陈独秀“我们现在认定，只有这两位先生（德先生和赛先生）可以救治中国 政治上、道德上、思想上的一切黑暗。这两位先生是谁？ 生：democracy,民主。Science,科学。以民主和科学为武器，民主针对专 制，科学针对愚昧迷信。陈，李，鲁，胡等人高举起这面大旗，把西方的民主和 科学带给广大的中国人。 “我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德” 几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个 字吃人”一一《狂人日记》。再举家长专制、迷信思想、三从四德的例子。 针对上述现象，新文化运动中提出了什么口号？ 生：提倡新道德，反对旧道德。 师：旧道德指以孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容三纲五常。 君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。仁义礼智信。历代统治者都以此来束缚人们的 思想。提倡新道德指男女平等，个性解放等。新文化运动时期，猛烈抨击旧文化, 提出打倒孔家店。而我们现在却大力弘扬传统文化，是不是自相矛盾的？ 生：不是。取其精华去其糟粕。 师：为了扩大新文化运动的影响，他们提倡新文学，反对旧文学。“改良文 学…须言之有物…不作无病呻吟”胡适《改良文学刍chu议》。结合41页小字， 说说胡适对新文学的贡献 生“1白话文代替文言文。文言文难懂，所以它只能被少数人掌握，不利于 文化的传播和教育的发展，是国民愚钝的文化根源。新文化运动想要宣传新思想, 用文言文写，广大老百姓都看不懂，能达到宣传的目的吗？不能。所以要用白话 文，就是把书面语和口语结合起来。2文学内容的改革。新文学要有新思想做里 子，要反映种种社会问题。 师“《兰花草》就是胡适一首白话诗改编的歌曲。新文学成为传播新思想的 工具。 当陈、李等人苦苦探索，想改变中国的时候，1917年的俄国爆发了十月革 命。这师中国知识分子廓然