第二单元官员的选拔与管理单元测试-- 统编版（2019）高中历史选择性必修1.docxVIP

第二单元测试 科举考试中，新进士容易与主考官结成座主、门生关系。宋代正式举行殿试，并规 定考试合格者在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第，及第进士遂成天子门生。此后, 元、明、清各朝因之。这主要是因为可以通过殿试来（ ） 笼络士人，巩固统治 B.防止营私舞弊，取舍不公 C.抑制权贵，奖拔寒俊 D.选拔真才实学，择优录用 科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、 贵族的行列。有关科举制说法不正确的是（ ） 科举制容易造成世家大族垄断政局的局面 科举制能为统治者选拔真才实学之人 科举制有利于实现社会阶层流动 科举制促成社会重学风气的形成 《东汉会要》载：“西都（西汉）止从郡国奏举，未有试文之事；至东都（东汉） TOC \o 1-5 \h \z 则诸生试家法（经术），文吏课笺奏”?这主要体现了东汉（ ） 旨在保证官吏的来源 B.奠定了门阀世族的基础 C.注重提高官员的素质 D.主要通过考试选拔官吏 秦汉官员以俸禄多少确定等级，汉代有十七八等级，最高者月俸350斛，每月收入 为21875斤栗；最低的月俸8斛，合500斤粟。这说明秦汉（ ） A.官员职业性特征明显 B.官员对百姓剥削残酷 C.官僚体制严重失衡 D.贵族政治己经废止 《通典》记载“（汉）文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史山刺并 督监察御史. ”《新唐书?百官志》记载左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御 史举不当者.”《金史》记载“制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之， 关亲者许回避? ”上述材料说明（ ） A.监察是丞相的一项重要权力 B.古代监察制度逐步走向完善 C.监察机构的权力来源于皇权 D.对监察官员的素质要求较高 英国自1870年建立文官制度以来，考核以工作能力与表现为标准，考核结果作为 奖励和晋升的依据。进入20世纪60年代以后，英国官员考核制度更贴近于专业化 管理和专业化分工的需要，逐渐废除了 “通才”的考核标准。这一变化表明 A.科学技术的迅猛发展 B.国家干预力度的加强 C.工业革命的率先进行 D.议会制度的不断完善 19世纪中期，美国的文官一般是跟随本政党在政治上共进退。1883年美国通过了 《彭德尔顿法》，规定文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。这种变 化 强化了美国的三权分立体制 B.推动了美国政府管理的科学化 C.削弱了政党对国家政治的控制 D.改变了美国民主制度的结构 西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。对此说 法合理的是（ ） “恩赐官爵制”是其产生的根源 “政党分肥制”直接导致了该制度的产生 教育程度的提高是其产生的重要诱因 该制度的建立消除了政治纷争 1883年，美国国会通过了文官制度改革法案。根据这个法案，美国政府形成了 “两 官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务 性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%, 1930年占80%, 1970年达到 85%,此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成 A.削弱了精英政治的影响 B.缓和了两党之间的矛盾冲突 C.保证了公共行政的稳定性 D.加强了联邦政府的行政权力 有学者认为，建立与推行公务员制度，可以使国家机关人事管理体现公开、民主、 TOC \o 1-5 \h \z 平等、竞争的原则，增强人事管理的透明度，使人民群众在公务员“进、管、出” 各环节有更多的发言权。这体现了现代中国公务员制度的特征是（ ） A.民主化 B.科学化 C.法制化 D.规范化 1913年初，北洋政府颁布《典试委员会编制法草案》《文官考试法草案》，标志 着文官考试制度建立。对此结论理解正确的是（ ） A.公务员制度开始 B.北洋政府近代化 C.文官考试法制化 D.文官考试制开始 “这一时期，一是正式设置考试院，作为政府的最高考试机关，将它列为中央政府 的五院之一，考试院是公务员制度的主要执行者和监督者；二是颁布了一系列 法律，使文官制度法律化。”“这一时期”是（ ） A.南京临时政府时期 B.北洋政府时期 C.南京国民政府时期 D.新中国成立初期 1981年，中央办公厅印发的《云南民族工作汇报会纪要》提出，要“大力培养一 支坚持四项基本原则，忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文 化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”。这表明党中央（ ） 把民族地区发展作为中心工作之一 对少数民族干部任用注重德才兼备 重视优化少数民族干部队伍的结构 强调民族团结对国家发展的重要性 1906年8月25日，考察政治大臣戴鸿慈等呈递《奏请改定全国官制以为立宪预备 折》，指出科举已停，取士及选官作何标准，“举国茫然莫知所适，有志仕进者不 知从何道以求进身之阶，数年之后必多歧念”此不可