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第二章动物的动物和行为第二节先天性行为和学习行为导学案 【学习目标】 .区分先天性行为和学习行为。（重难点） .说明动物的行为对动物生存的意义。（难点） 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因?（难点） 【使用说明】 请同学们认真阅读课本47.50页，划出重要知识，认真完成自主预习部分。 结合课本独立规范完成合作探究部分，疑难问题用红色笔做好标记，小组讨论解决。 【故事导入】 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。 后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法, 它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的, 还直夸它聪明呢. 想一想：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2、 小狗一生下来就会到指定地点拉屎、拉尿吗？ 3、 小狗一生下来就会简单的加减法吗？ 4、 小狗这三种行为是一样的吗？有没有其中两种行为是一样的？如果有，为什么这两种和 另外一种不一样呢？ 【自主预习】 动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为。（P41） 从动物行为的功能上，动物行为可分为： 行为、 行为、 行为、 行为、 行为、 行为等。 从行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 o 先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网等。 学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而 获得的行为，如：海豚顶球等。 【合作探究】 ▲学习任务一：区分先天性行为和学习行为 1 .填表 类别 先天性行为 学习行为 形成 就有的（本能） 后逐渐学习形成的 获得途径 由体内 控制 在生活中，由 和 获得的 特征 —随环境的改变而改变 随环境的改变而改变 举例 老马识途、海豚顶球 阅读教材P48-P50,组内讨论，完成下列问题： 1.资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为? 对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同? 分析资料3,说一说先天性行为有没有局限性? 不同动物的学习能力有什么区别? ▲学习任务二：研究一种动物的行为 研究动物行为的方法，主要有 和 ,以及 . 探究实验的一般步骤是:提出问题、 、 、实施计划、分析结果、 得出结论。 阅读P50-P51探究《小鼠走迷宫获取食物的学习行为》，提出问题，做出假设并设计探 究计划，组内要积极交流，完善计划。思考并讨论 究计划，组内要积极交流，完善计划。 思考并讨论P51的4个问题. 【当堂检测】 下列现象中，不属于动物行为的是（A. 下列现象中，不属于动物行为的是（ A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 下列各项中，属于先天性行为的是（ ） C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动 ）o A、马戏团里的狮子表演节目B、 A、马戏团里的狮子表演节目 B、 老鼠打洞 C、 小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 下列现象属于学习行为的是（A.母鸡孵卵 B. 下列现象属于学习行为的是（ A.母鸡孵卵 B.蜘蛛结网 动物具有“学习”能力，这有利于 A.找到食物 B.逃避敌害 下列动物中，学习能力最强的是（ A.蚯蚓 B.蝴蝶 下列各项中，属于取食行为的是（ C.蜜蜂采蜜 ） C.找到配偶 ） C.黑猩猩 ）,防御行为的是（ D.小狗做算术题 D.适应复杂的生活环境 D.蜥蜴 ）,繁殖行为的是（ ）, 迁徙行为的是（ ）。 A、狮子追捕羚羊B A、狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪 C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞 连线：判断以下常见的动物行为属于哪一类? 猫捉老鼠公鸡报晓 猫捉老鼠 孔雀开屏大雁南飞鹦鹉学舌先天性行为学习行为老马识途 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 孔雀开屏大雁南飞鹦鹉学舌 先天性行为学习行为 【构建知识网络】 r动物行为：动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动. 先天 性行 为和 学习 行为行为的类型J根据行为的功能： 行为、 行为、 行为等. 先天 性行 为和 学习 行为 I根据行为获得的途径: 和 。 「概念: 就有的，由动物体内 所决定的行为. 先天性行为〈 如：蜘蛛结网等 I意义： 「概念:在 的基础上，通过 的作用，由生活经 I学习行为 \ 验和 而获得的行为，如：老马识途等。 意义：