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詹天佑修改后教案 詹天佑修改后教案 一、导入课题： 1、同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位伟大的爱国人士——詹天佑。（板书课题“詹天佑” ） 3、介绍詹天佑（出示课件1） 1、检查预习： （1）指生读字词，要求读准确。 （2）学生自由朗读课文，提出自读要求：课文主要讲了一件什么事 课文主要内容：记叙了詹天佑主持修筑京张铁路。勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。 3.指名读课文，思考：从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，在修筑京张铁路的过程中做了哪几件事情？ 4．学生读后交流。教师引导概括，并板书：勘测线路、开凿隧道、设计线路。 （一）通过朗读我们对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年也就是1400多个日子里，有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们走近施工现场。 （学生细读4自然段， 思考, 詹天佑在勘测线路的过程中有哪些细节, 让今天的我们深有触动?） （二）组织交流，抓住关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法，不应该出自工程人员之口。” 师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答） 引读，进一步体会“勉励”。（以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。） 师：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作??” 师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心 长地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作??” 师：极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员： 生：齐读“我们的工作??” 片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1．对句子的理解不一样，朗读的侧重点也就不一样，你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎样读！请大家自由读这一句话。 2．学生朗读，教师相机点拨： 你强调这是中国人修的铁路。 你强调这是第一条铁路。 你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心。 你强调修不好铁路的后果。 3．那么，詹天佑在勘测线路的过程中究竟遇到了哪些困难呢?（请学生从书上找句子回答。教师追问：詹天佑在主持修筑铁路的过程中，仅仅遇到这些困难吗? 在詹天佑组织修路的过程中，一些帝国主义者想方设法来进行破坏，他们派人打扮成猎人的模样，在修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑； 最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡?? 4．看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读——齐读：遇到困难，他总是想?? 5．詹天佑不但自己经常这样想，他也经常这样勉励他身旁的工作人员——指名学生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 片段3：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。 1．引导学生抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等重点词语谈体会。 2．教师范读：引导学生想象画面。3．练习朗读 詹天佑是个杰出的爱国工程师，不仅仅表现在这里，如果我们对当时的情况了解得更多的话，一定会更加佩服詹天佑。这些内容我们下节课在继续交流。