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平行四边形的判别（一） 学校：市直二初中 学段：八年级 学科：数学学材版本：北师大版 章节：第四章第二节 篇目：平行四边形的判别（一）编写者：卢朋丽 审核者：徐松琴 教学目标 动手操作并观察，说出平行四边形的判别条件。 运用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点 .平行四边形的判别条件 教学难点 平行四边形的判别条件的实际应用 学习过程和学习策略 一.回顾旧知，引入新课 平行四边形的定义 平行四边形的性质：（1）边：（2）角 （3）对角线 怎样判别一个四边形是平行四边形呢？平行四边形的定义可以用来判别一个四 边形是平行四边形吗？ 二.自主学习： 1、 目标：动手操作并观察，说出平行四边形的判别条件 2、 内容：课本103、104页 3、 方法：1、阅读课本并动手操作后，小组交流得出平行四边形判别条件。 2、自学例1,有疑问的组内交流，不能解决的形成问题提出 4、 时间：5分钟 5、 检测： （1.） 1.如图，AB二CD. （1）当AB CD时，可以说明四边形ABCD是平行四边形; (2)当 ADBC时，可以说明四边形ABCD是平行四边形。 (2)当 AD BC时，可以说明四边形ABCD是平行四边形。 D B (2).如图，D、E是△ABC的边和AC中点, 延长DE■到F使EF=DE,连结 CE四边形BCFD是平行四边形吗？为什么? 精巧探究 找出图中的平行四边形。如图，AC〃ED,点 B 在 AC 上且 AB=ED=BC, 找出图中的平行四边形。 精当练习 (1)下列条件中，可以判定一个四边形是平行四边形的是() 其中一条对角线平分另一条对角线; 两条对角线互相垂直; 一组对边平行，一组对角相等; 一组对边平行，一组对角互补。 2.如图，D、E 分别在AABC 的边 AB、AC 上,DE=EF, AE=CE, DE〃BC,则四边形 ADCF 四边形BCFD是 巩固提高拓展延伸 如图，在￡7 ABCD中，AC, BD相交于点0,点E, F在对角线AC jV 上，且0E=0Fo四边形BFDE是平行四边形吗 / / 五、 归纳小结： [ 通过本节课的学习，你有哪些收获？师生共同总结本节课内容。 作业布置 基础作业：课本P104随堂练习：1 提升作业： 1 如图，DABCD中，E、F分别在8A、DC的延长线上，且AE=—AB, CF二一CD, 2 A和CE的关系如何？说明理由. 拔高作业： 如图，平行四边形ABCD中，M, N分别为AZ）、的中点，连结AN、DN、 BM、CM,且AM BM交于点P, CM. ON交于点0四边形MGNP是平行四边形 吗？为什么？ 课后反思: