《草原就是我的家》教案及反思.docxVIP

《草原就是我的家》教案 .组织教学: 1. 聆听《草原就是我的家》伴奏，和师一起做骑马动作进教室。 欣赏聆听 1.导入语：欢迎进去今天的音乐课堂，今天的音乐课，李老师要带 大家去一个非常美丽的地方，让我们一起出发吧！ 2 .欣赏内蒙古风光幻灯片（背景音乐：马头琴音乐） 设问：猜一猜，图片中介绍的哪个地方的风光？哪些给你留下了深刻 印象？ 简介内蒙古地理位置，介绍蒙古“那达慕”大会 蒙古地区每年的七八月间都会举行隆重的“那达慕”大会。 4 .节奏练习 骑马 2/4 g e d a / g e d a / / 射箭2 射箭2 / 4 x i u — / x i u — 摔跤 2/4 p a — /pa — / / 5.导入语：热后朝天的“那达慕”大会上，大家都很勇敢，为了表 扬你们这些勇敢的蒙古小勇士，老师还要给你们带来了一份来自大自 然的礼物。 6 .初听《挤奶舞》 设问：老师在模仿什么劳动？你从哪个动作看出的？还有什么动作？ 它又表达了什么？ 挤奶；硬肩；笑肩 7.复听《挤奶舞》，模仿舞蹈动作。 设问：感受在这个劳动中心情是怎么样的？ 8 .表演《挤奶舞》 设问：在我们的舞蹈中还能增加些什么？让我们的舞蹈更好看. 加入奶牛；射箭；骑马等。。。 歌曲学习 .导入语：这么美丽的大草原，老师把它化成了美丽的诗句来表达 我对大草原的热爱。 .教师有感情的朗读歌词 .学生跟着老师有感情的朗读歌词 初听歌曲《草原就是我的家》，感受歌曲情绪 手做小马蹄，拍腿节奏 2/4 X X / X X // 复听歌曲，看歌词心里默唱 难点解决： 上坡乐句2 下坡乐句3,4 完整演唱 表演唱 课后反思: 《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古民歌，旋律明朗豪放，歌曲简 单易唱，深受学生喜爱。本课以内蒙古民歌和描写内蒙古人民生活的器乐曲、舞 蹈构成一课，旨在通过音乐的学习，感受并了解内蒙古的音乐。 整节课，我以律动、表演为主线围绕整个教学，希望学生能通过对蒙族 舞蹈律动的认识、感受、体会，来了解蒙族人民的生活和蒙族美丽的大草原潜移 默化的来进一步学习歌曲《草原就是我的家》。 根据一年级孩子的年龄特点，我设计有趣的游戏活动，以生活中他们常 见的较熟悉的民族舞蹈为内容，通过感受、体验、再到热情的参与，都使他们更 有兴趣、更有自信的去学习。 由于这一课的单元内容是“跳起舞”,所以在游戏上，我就选择了一两种孩子们 熟悉的民族舞蹈为内容，如：新疆、壮族等舞蹈，变换不同的方式，让他们猜猜 是哪个民族的？结果孩子们个个兴趣昂然，争先恐后的回答、表演，有的还为小 演员拍照呢！ 我还根据课程标准理念来设计教学，来孩子从体验中感受到歌曲内容、 音乐节拍的特点，通过探索性的学习到合作性的学习，再到引发学生对音乐的即 兴创作，从而进一步提升他们的对音乐的感受、理解、和表现能力。 在整节课中，我始终贯穿着对学生评价，包括师生间的评价、生生间的 评价，还注重学生对老师的评价，特别是隐性评价的渗透，受到较好的效果。 经过这样的学习过程，孩子们从头到尾都富有高度的学习热情。 李扬帆