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第五课《隐私受保护》教案 一.课程标准 “知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人 隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”“关心和尊重他人，体会己所不欲, 勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。” :.教学目标 1知识目标：了解稳私的内涵，隐私权的内容，认清隐私即丑事的错误观念, 知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的 保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承 担的法律后果。 2能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案 例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法 律维护自己的隐私权。 3情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私 的信誉感和责任感。 教材重点：正确认识隐私和隐私权。懂得如何尊重和维护隐私权。 教学难点：提高学生尊重和保护隐私权的意识。 教法：讨论式教学体验式教学情景式教学 【知识结构】 r人人有隐私 隐私和隐私权1 隐私受保护 让自己心灵有个家的权利 f尊重隐私是道德的期盼 尊重和维护隐私权1 依法维护隐私权 五.教学过程： 第五课隐私受保护 导入新课：结合引言内容，体会“尊重个人隐私，体现社会的人文关怀”。 学习新课： 一、隐私和隐私权 1、人人有隐私 活动一：你能帮小红讲清道理吗? （小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正 确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。 公民都享有隐私权。小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于 个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。） ⑴隐私的含义 ⑵隐私的具体内容 包括：①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、家庭关系、财产状况等； 个人私事，如日常生活、社会交往等； 私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 （以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。） ⑶隐私的作用：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样能 自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生 活的安宁，体会到做人的尊严。 活动二：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ （从隐私的概念和内容可以看出不正确） ⑷保护隐私的意义：①是人独立自由的需要；②是人们对自身安宁和安全的 需要③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 2、让自己的心灵有个家的权利 活动三：报纸应不应该在个人的私生活上做文章？ 该报刊登的这一文章是否构成侵权？ （明星是公众人物，他们的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已 不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情 况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登 其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。） ⑴隐私权的含义 ⑵保护隐私权的意义 活动四：你同意哪种看法？为什么? （派出所的行为是不合法的行为。公民的住宅属于公民个人的生活领域, 未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得 无视法定程序非法搜查。而该故事中，派出所虽然是有搜查权，但是没 有搜查证的搜查是违反法定程序的，所以是不合法的。） ⑶隐私权的内容：①个人生活安宁权。 个人信息保密权。 个人通讯秘密权。 个人隐私的利用权。 活动五：I老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法? （老师拆看未满10周岁学生的信件是违法的，而家长拆看未满10周岁的 子女的信件是合法的。参看未成年人保护法第31条的规定。） ⑷不得滥用隐私权 二、尊重和维护隐私权 1、尊重隐私是道德的期盼 活动一：父母擅自翻阅子女日记是天经地义的事情吗？如何避免这种事情 的发生？ （①不是，因为子女并非父母的附属物，其人格独立。子女的日记是个人 隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每 个人都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念。 ②如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流, 不要激化矛盾，互相尊重，问题一定会解决。） （1）如何尊重他人的隐私？ ①要树立隐私意识 矫正不尊重他人隐私的陋习。 活动二：如何评价肖肖的行为？ 肖肖的行为侵犯了荣荣的隐私权，同时也是没有责任和不讲信誉的表 现，受害人有权要求侵害人承担相应的法律责任。 尊重他人隐私，要强化责任和信誉意识，亲人、朋友之间分享一些秘密 是基于彼此的信任，所以应当为对方保守秘密。 ②需要强化责任与信誉意识 活动三：上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的 行为？ 小结：相互尊重彼此的隐私 我们应该如何维护自己的隐私权? 2、依法维护隐私 活动四：是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？ 你希望老师如何处理这件事？ 小旺的理由不合法。他的行为是侵犯他人隐私权