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课题 儿童乐园 课型 新授课 教 知识目标： 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。 教学重点 难点 用具 能力目标: 情感目标: 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。 初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用 乘法解决的问题。 乘法算式的读法、写法以及各部分名称 体会乘法的意义 儿童乐园挂图 教学 方法: 情境教学法，自主学习，合作探究 教 学 过程设计 教学环节 学生活动 设计意图 、情景创设 二、问题探究 1、 谈话：我们现在数一数 身边的物体，列出连加的 算式。 2、 用连加的方法会很麻 烦，今天我们就来学习简 便的运算方法 1、 （出示图）谈话：儿童 乐园可热闹了，谁能说一 说，你看到了什么？ 2、 提问：你能提出哪些问 题？怎样列式？小组说 3、 谈话：看 2+2+2+2=8 这个算式，可以用乘法 观察、数一数并且 能列式 灯管：2+2=4 同学：7+7+7+7+7=35 2、 认真倾听 1、 独立观察画面，在 小组内说一说观察到 的内容 2、 根据观察到内容列 算式 3、认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称 创设情境，激 发学生的学 习兴趣。 培养学生自 主探究、合作 学习的能力。 来计算 三、 体验感悟 三、 体验感悟 四、 实践应用 感受乘法与生 活的密切关 系。 乘数乘号乘数 积 或 2 X4=8 介绍读法及各部分名称 4、 学生解决另外3个问 题，列式，交流 5、 学生汇报，板书评价 1.完成教材5页“试一 试”集体订正 1、 谁能提一些身边的数学 问题？ 2、 拓展：回家观察事物， 看哪些问题可以用乘法.  4、 独立解决后3个问题 汇报思考过程以及所 列出的乘法算式 1、独立思考列式 1、仔细观察身边的事 物，找出可以用乘法解 决的问题。 板书设计: 儿童乐园 有多少人乘坐飞机? 2+2+2+2=8 （人）  有多少人乘坐火车？ 4+4+4+4+4+4=24 （人） 6X4=24 6X4=24 （人） 有多少人划船? 3X3=9 （人） 2X4 = 8 （人） 乘数乘号乘数 积 教学反思: 教学的成败得失; 学生的信息反馈; 今后的教学建议;