百花园六教案.docxVIP

教学课题 语文百花园六 教学 课时 教学内容分析教 学 目 标教学重难点 教学内容分析 教 学 目 标 教学重难点 “语文百花园六”安排有“语海畅游”“背一背”“读一读”“语文大课堂”等 四项内容。这些学习内容着眼于学生的语文时间能力，丰富学生的语言积累， 提高学生的综合语文素养。教学时，要提供学习时空，加强学生的自主学习实 践，教师只做适当的点拨和指导。 通过看图认识8个词语，体会形声字声旁表音，形旁表义的特点。 通过读句子启发学生发现，每组的三句话一句比一句写得更具体。 通过学生观察四个上、中、下结构的字，让学生发现字的书写规律。 教学重点： 1、 背诵古诗，理解诗词大意， 2、 体会形声字声旁表音，形旁表义的特点。 3、 通过学生观察四个上、中、下结构的字，让学生发现字的书写规律。 教学难点：体会句子怎样写得更具体、形象。 教学 课件多媒体课件、挂图、小黑板 准备 第1题是“汉字真有趣”。。教学时，先出示两个单独的字，让学生读读, 再把两个单独的字合并，学生再读一读，之后引导学生说说你发现了什么。 第2题是“读读比比”。教学时，先让学生自由地读句子，找一找句子中 都有什么字。相互讨论： 第3题是“连一连，熟记成语” o课文中安排的是10个词语，两两相对, 互为联系，形成5组成语。教学时，可先让学生按照课文的样子，把前两个成 语连起来，对连得不对的，略加说明原因，并及时纠正 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设 情境、激 趣引入。 二、引导 发现、探 究学习。 1.［课件］出示语文百花园六 同学们，这是什么地方？(语文 百花园) 2.［课件］出示小导游“嘟嘟”。 你们看，语文百花园中的小导游来 欢迎我们啦！她在和大家打招呼呢! ［放录音］大家好！我是小导游 “嘟嘟”。今天我带同学们去“语文 百花园”走一走，看一看。你们高兴 吗？ (―)认一认，读一读。 小导游，语文百花园这么大这 么美！我们先看哪儿呀？ ［放录音］我就先带大家看看园 里的小动物吧！ 教师按从上到下的顺序贴动 物图片。大家快看，小动物来了！ 通过给小动物挂牌的游戏，引 导学生看图，并借助拼音认识八种小 动物，认读八个词语。 (1)大家仔细听！小导游在说 什么呢？ ［放录音］我已经把小动物的名 1、 观察课件，说说自 己看到了什么。 观察课件课件 听录音 (一)认一认,读一读。 1、听录音并回答 2、 观察老师的板书演 示O 3、 并借助拼音认识八 种小动物，认读八个词 语。 字写在小卡片上了，一会儿我要请同 学帮忙给它们挂牌子。 （2） 让学生看书上的第二题。 小动物的下面就是它们的名字, 你们快记一记，不认识的字再看上面 的拼音多读几遍，可一定要记住呀! （3） 这些小动物的名字你们都 记住了吗？同桌互相考考。 （4） 请两位同学给小动物挂牌, 其他同学做小评委。 （5） 小动物的名字你们都记住 了吗？我请一位同学当小老师考考 大家。 4.让学生观察字的结构，引导他 们发现形声字，声旁表音，形旁表义 的特点。 （1） ［放录音］同学们再仔细 看着小动物的名字，你发现了什么？ 同桌互相说说发现了什么？ 指名说（虫字旁、鸟字旁左右结 构形声字） （2） 做摘牌子游戏。 一个同学摘名字中带有鸟字旁 听录音 （2 ）思考第二题 （3）同桌互相考考是 否记住了小动物的名 字。 4）请两位同学给小动 物挂牌，其他同学做小 评委。 （5）请一位同学当小 老师考考大家是否记 住了小动物的名字。 4,学生观察字的结 构，发现形声字，声旁 表音，形旁表义的特 点。 （1）听［录音］并说 说子哦记得发现。 （2）做摘牌子游戏。 一个同学摘名字中带 的牌子，另一个同学摘名字中带有虫 有鸟字旁的牌子，另一 子旁的牌子。 个同学摘名字中带有 其他同学做小评委。 虫子旁的牌子。其他同 学做小评委。 (3)请摘带虫字旁词语牌子的 同学，举牌让大家读词语。 (3)摘带虫字旁词 语牌子的同学，举牌让 ［课件］出示名字中带虫字旁的 大家读词语。 i司语° (4)摘带鸟字旁词语 (4)请摘带鸟字旁词语牌子的 牌子的同学，举牌让大 同学，举牌让大家读词语。 家读词语。 ［课件］出示名字中带鸟字旁的 1司语O (5)学生说出带鸟字 (5)扩展：让学生说出带鸟字 旁和虫字旁的字。 旁和虫字旁的字。 (6)小结：在汉字中，跟虫类 (6)听老师写小节。 有关的字大部分是虫字旁。跟鸟类有 关的字大部分是鸟字旁。 (二)读一读，比一比。 (二)读一读，比一比。 快问问小导游，看完小动物，我 们去哪儿呢？ ［放录音］我再带你们到百花园 听录音。 中最美的篱笆小院看一看吧！ 1.学生观察图中的篱 1.贴篱笆小院图，引导学生观察 笆、牵牛花和天上的小 鸟。  图中的篱笆、牵牛花和天上