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盛元小学备课手册 单元 第三单元 课题 笔算乘法（例1） 课时计划 1 主备人 复备人 知识与技能：： 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能 力 过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点: 教学 重点 难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。课件、卡片 教学 重点 难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点: 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。 课件、卡片 教学环节32x2=17x5二23x30=导入180x3=240x4= 教学环节 32x2= 17x5二 23x30= 导入 180x3= 240x4= 350x2= 教学设计 1、口算：出示卡片 2、笔算 45x12=145x2二 45x12= 说一说笔算的方法是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题：笔算乘法 二、探 究新 知例1. 二、探 究新 知 例1. 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 1 2小时，火车1小时约行 145千米。 1、 问：这道题告诉了什么条件？（速度，时间）你能提出什么问题? 出示问题：该城市到北京大约有多少千米？ 引导学生说出路程=速度X时间 2、 说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 3、 145X12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果? 4、能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。学 生尝试计算。 5、汇报计算，有针对性的选择几个学生展示，师生共同进行指正。 出示课件计算过程，一同梳理计算步骤。 6、问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么? 145x12=1740 145 X 12 290 1 45 1 740 7、问：如何检验自己的运算结果？（再算一遍） 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生归纳：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数, 得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数, 得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 8、书后做一做 134X12二 176X47二 425X36= 237X82= 教学设计 三、智 力加 油站 9、算一算， 填一填。 1 2 3 X 2 4 4 0 2 ( ) X ( ) 二( ) 2 6 8 ( ) X ( ) 二( ) 3 0 8 2 ( ) X ( ) 二( ) 1、神秘的城堡 232X34 164X25 564X12 275X37 四组各选一名学生板演，比一比看谁写的又对又好。 2森林医生。 1 3 2 1 2 4 9 2 4 4 4 4 4 1 4 6 X 2 3 4 3 8 9 2 3 5 8 3、破损的发票 品名 数量/个 桌子 16 单价/元 12 柜子 23 总 _ 256 你能算出桌子和柜子一共花了多少钱吗? 教学 环节 教学设计 复备 四、小 结 今天你都学会了什么？有什么收获？ 作业布置 作业：练习七第1、2、3题 板书设计 笔算乘法 145X12 = 1740 145 X 12 290 145 1 740 检查 检查人 时间