《我们一起去野餐》案例.docxVIP

《我们一起去野餐》课例 一、 说课 设计思路：在日常生活中，一般家长都不够重视孩子生活自理能力的培养，如我们经常会在 刚入园的小班看到这样的情景：幼儿正在吃己剥好壳的茶叶蛋，己剥了皮的水果，或者是己 剥了包装纸的点心等。在小班专题“生活创美”的大前提下，我们以“野餐、自助餐”为媒 介，通过这一生活活动，帮助幼儿在遇到吃一些带包装的食品时，能不依赖于别人，学习一 些拆食品包装的技能。 二、 活动目标： 1、 尝试用撕、拉、扭、掀、剥等方法拆一些食品的包装，提高动手能力。 2、 在自我服务中体验成功的快乐。 三、 我们的教研过程： 意见： 1、 材料上的调整：教师预设材料过多，应该分些种类，最后商榷下来的材料为薯片盒、大 白兔奶糖、有齿轮的包装袋。 2、 拆完的食物放在什么地方？拆袋的顺序应该是怎样的？教师们给予了不同的建议，总结 后为先让幼儿说一说拆袋方法、在自由尝试放在垃圾桶内，至于最困难的地方一一齿轮状包 装袋。 4、环节流程为： 音乐律动一一说一说食物包装一一自己探索拆袋一一教师、幼儿总结一一再次探索 g、教案对比： 第一次教学过程价值分析一、 介绍食物 第一次教学过程 价值分析 一、 介绍食物 1、 音乐导入 宝宝！和顾 老师一起去野餐咯、 2、 说一说食物 ——这地方真没，就在这野餐 吧！ ——好香呀！你们一定带了好 多好吃的，可以告诉大家吗？ 小结：宝宝们都带来了好多好 吃的，顾老师也带来了…… 二、 自己动手拆 1、 一一野餐自己吃好还是大 家一起分享好？我们从包里 拿一样出来向大家介绍一下 吧！ 2、 一一野餐除了带吃的，还 要带什么？(垃圾袋、擦手巾) 3、 一一现在可以拆开了，食 物放在大盆子里哦！ 4、 集体讨论包装特点，找拆 袋秘密和方法 小结：?纸筒：撕?封口纸 盒：拉?双耳纸质糖果：扭 ?盖子：掀?围裹包装：剥 尝试用“我 带 来 了……”的 句型介绍手 中食物，并 引起野餐兴 趣。 尝试用自己 的方法拆包 装，并知道 可以按照包 装的不同特 征来进行拆 除，初步体 验自己动 手、不依赖 别人的快 乐。 第二次教学过程 价值分析 一、 音乐导入 1、 师：兔宝宝们好？今天呀我 想请兔宝宝和我一起去野餐， 你们愿意吗？ 2、 说一说食物 师：这地方真美，山顶真美啊， 就在这野餐吧！ 师：来，你带了什么好吃的东 西啊？ 二、 自己动手拆 师：你们带了这么多好吃的东 西啊，这些东西你们以前都吃 过吗？谁来说说看是什么味道 的呀？ 师：哇，这么多好吃的东西， 我肚子饿了啦，你们肚子饿 吗？那我们先吃什么呢？师： 孩子们，吃东西之前我们要做 什么呀？ 师：可是好吃的东西藏在包装 袋袋里啊？这可怎么办呢？ 你从哪里打开?请指出来。 教师出示放大的食品包装 图片，引导观察：这里有什么 创设“兔妈 妈一家去野 餐”的情节， 音乐导入引 起幼儿学习 兴趣。 尝试用自己 的方法拆包 装，并知道 可以按照包 装的不同特 征来进行拆 除，初步体 验自己动 手、不依赖 别人的快 乐。 三、 齿状包装袋困难挑战 ——刚才有好多宝宝都拆不 开这些袋子，一起来看看吧！ 三、 齿状包装袋困难挑战 ——刚才有好多宝宝都拆不 开这些袋子，一起来看看吧！ 1、 认识全齿、一齿状包装袋: 袋子边上有好多像牙齿一样 尖尖的三角形，我们叫它齿状 袋。 2、 知道齿状袋拆袋方法技巧 ——齿状袋要怎么拆呢？ 一 起来试试吧！ 小结：边边上有一个个尖尖的 像牙齿一样的叫齿状包装袋， 我们只要照着“牙齿”最底下 用力撕下去就能把包装打开， 再试试吧！ 四、 一起野餐真开心 我们的本领真大，都把袋子打 开了，现在我们一起野餐咯！ 着重认识齿 状包装袋以 及其拆除方 法，做到自 己动手想办 法拆包装。 呢?这个办法真好。 小结：?纸筒：拎住盖子上多 出来的耳朵用力撕。这样包装 的食物还有方便面、水果冻等 等。 ?封口纸盒：拉住一条宽宽的 纸带就能把盒子打开。 三、 齿状包装袋困难挑战 师：刚才我们打开的好吃的里 还有一个塑料的包装袋，谁能 来把它打开？ 1、 找一找袋子上的秘密。认识 全齿、一齿状包装袋：袋子边 上有好多像牙齿一样尖尖的三 角形，我们叫它齿状袋。 2、 知道齿状袋拆袋方法技巧 师：齿状袋要怎么拆呢？ 一起 来试试吧！ 小结：袋子的最上边有一个个 尖尖的像牙齿一样的叫齿状包 装袋，我们只要照着“牙齿” 用力撕下去就能把包装打开！ 3、 再次探索和品尝 幼儿运用新学到的方法尝试。 师：宝宝可以再拿一样刚才没 有打开的包装袋，找找上面有 没有秘密，再用你的好办法把 它打开。 四、 一起野餐真开心 师：小兔子们的本领可真大， 都把袋子打开了，现在我们就 开始吃吧！ 着重认识齿 状包装袋以 及其拆除方 法，做到自 己动手想办 法拆包装。 ■a五、第一