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《虎门销烟》教学案例 高家湖小学谢立霞 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、 学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成 的词语。 3、 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外敌的精神。 教学重、难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 教具准备： 《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 2、初读课文，了解大意。 3、通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 、课前准备：观看《鸦片战争》片断、了解鸦片的危害。 俗名大烟，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特殊 气味。药用鸦片为粉末状，鸦片原产南欧及小亚细亚，后传到印度、阿拉伯和 东南亚。7-8世纪时罂粟由阿拉伯商人带入中国，但尚不知吸食。17T8世纪时, 葡萄牙和荷兰人把鸦片吸食方法传入中国。葡萄牙人又把鸦片作为嗜好品运入 中国，数量不多。鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒很大，上瘾就不易戒除，使人 体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动力，最后摧残 人命。英国从18世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，仅1835年就向中国走 私鸦片35445箱（每箱重约50千克或100千克），中国吸食鸦片人数约200万以 上，流毒甚广。（设计意图：通过观看影片，让学生了解历史，了解旧中国的 屈辱历史，了解当时的时代背景，只因为鸦片的危害之大，所以才去销烟，拉 近学生与文本的距离，让学生走进文本。） 、谈观后感受自然导入 师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人, 这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。） 师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。 （可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则 徐）师：你们了解林则徐吗? 先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师 总结：林则徐（1785-1850）,字元抚，一字少穆，福建侯官（今福州）人。1811年 考取进士，历任江南道监察御史、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职。1838 年在湖广总督任上，颁六条禁烟章程，实行禁烟，并上书道光帝痛陈鸦片之害, 主张禁烟。12月道光帝任命他为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子, 迫使外国鸦片商交出鸦片20200余箱，在虎门当众销毁。1840年6月英国发动 侵略战争，由于林则徐备战认真，防守严密，英军在广东未能得逞，于是北上 占定海，犯大沽。清政府把英军的侵略归罪于林则徐。10月林被革职，不久发 配新疆垦辟屯田。1849年因病返籍。1850年病死于广东潮州。林则徐在鸦片战 争中，积极抵抗外来侵略，维护中华民族尊严，不愧是一位民族英雄。 (设计意图：通过网上查询阅读资料，让学生以最快的速度了解林则徐生平 事迹，了解林则徐为人，激发学生的爱国情感。有了阅读资料的辅助，学生理 解课文就容易多了。) 三、初读课文，自学生字词 1、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 出示要求：自读课文 借助拼音读准生字。 画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解 的地方。 2、检查自学效果。 出示词语。 鸦片欺侮盐巴虎门销烟 历史 装点 顿时 伟大壮举 指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 解释词义，了解词语掌握情况。 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 四、练习巩固 1、 描红。 2、 熟读课文。 五、课外作业： 1、 观看《鸦片战争》影片，写好观后的感受。 2、 搜集《智斗义律》、《林则徐请客》、《血战虎门》、《虎门销烟的方 法》等故事，了解虎门销烟的背景、林则徐禁烟的决心及抗击外敌的精神。