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英文说课稿 英文说课稿 篇1 　　一、教学内容分析 　　(一)、知识背景 　　定语从句是高中英语教学的重点语法，高考必考内容之一，也是一个难点。涉及面广，平行区分难度大，因此需要作专题复习，归纳，讲解，辨析。 　　（二）、教学重点难点 　　1、语言知识重点与难点 　　（1）that 与which 用法区别 　　（2）对the way的考查 　　（3）关系副词引导的定语从句和介词+关系代词引导的定语从句。 　　2、综合知识重点与难点 　　（1）as 的使用 　　（2）对where 的考查 　　（3）综合考查 　　教学辅助手段：多媒体 　　二、教学目标 　　（一）、知识技能 　　1、复习、掌握关系代词和副词引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。 　　2、归纳并掌握与定语从句相类似的句法考察现象。 　　2、提高学生语法分析以及综合运用能力。 　　（二）过程与方法 　　习题引导，自主归纳，近似对比，拓展演化 　　（三）情感态度 　　“办法总比困难多”，遇到难题、复杂情况要积极想办法。 　　（四）学习策略 　　1、认知策略：能总结定语从句的结构规律，并加以应用； 　　2、调控策略：利用游戏，鼓励学生主动积极思考，寓教于乐 　　三、教学步骤 　　1、导课 　　（1）习题导入：展示一组reason用法考查题目，引导学生形成一种基本思维与一个关键词相关的从句并非只有一种，因此需要站得更高，才能看的更全面，准确。 　　（2）拓展回顾，框架定位 　　拓展复习范围，回顾句法结构体系，给定语从句一个宏观的定位，同时也将复句连词分析进行一个策略上的定位。 　　2、基础知识回顾 　　（1）练习引导 　　（2）归纳总结 　　关系词及其意义 　　指代人关系代词 　　指代事物在从句中作主干成分 　　所属关系whose 　　指地点关系副词 　　指时间在从句中) 作状语 　　指原因why 　　3、考点与难点归纳 　　（1）考点1：that与which 　　归纳只使用which和that应遵循的规则 　　（2）考点2：theway用做先行词 　　归纳做题技巧 　　theway做先行词时，先看后面定语从句中是否缺少主语或宾语： 　　缺少主语或宾语：引导词用that/which/不填（作宾语） 　　主语宾语都不缺：引导词用that/inwhich/不填 　　（3）考点3：介词+关系词 　　归纳做题技巧 　　定语从句句首为介词时，后可接的关系词为： 　　1、介词+whom/which/whose2．名词＋of+关系词 　　3．不定代词／数词＋of+关系词4．介词＋名词＋of+关系词 　　（4）难点一：as的用法 　　归纳as在限制性和非限制性定语从句中做关系代词的用法，并归纳做题技巧。 　　（5）难点二：一些特殊词之后的where 　　解析： 　　1、如果定语从句分别修饰point，situation，part，condition和case等表示抽象意义的词，常用where引导，意思是“到了某种地步，在某种境况中”。 　　2、先行词是表示地点的名词，定语从句未必用where 　　如果定语从句的先行词是地点（或时间）类名词，而关系词又代替先行词在从句中充当主干成分，从句用that /which引导；如果是关系词在从句中充当状语类成分，用where /when/in which。 　　（6）难点三、综合考查 　　综合考查一：定语从句与强调句 　　综合考查二：定语从句与同位语从句 　　综合考查三：定语从句与表语从句 　　4、对比训练与巩固 　　采用竞赛的形式，分为两组，由对方为己方出题，轮流，选出优胜组。 　　5、能力提升 　　请学生完成一篇短文，并使用定语从句，使学生具体运用中提升能力。 　　6、作业：完成短文 英文说课稿 篇2 　　Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. 　　Part 1 Teaching Material: