冬阳童年骆驼队（第一课时）.docxVIP

第一课时 教学目标 1、 认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课 文o 2、 读懂课文，想象课文描写的童年生活画面。 3、 通过重点词句的理解，了解作者童年时对骆驼的喜爱。 教学重难点 1、 读：懂课文，想象课文描写的童年生活画面。 2、 通过重点词句的理解，了解作者童年时对骆驼的喜爱。 教学准备 教师：1、歌曲《童年》的录音带 学生：有趣的学生可阅读《城南旧事》。 教学过程 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 话营- 谈5围钟 、入氛分 一导造乃 1、 时光悄悄流逝， 留下许多美好的回忆， 藏在我们每个人的记 忆深处。你还记得小时 候哪些有趣的事吗？ （《送别》的音乐轻轻 响起）。 2、 看来，幸福的 童年真是各有各的幸 福。这节课，我们一起 走进台湾著名女作家 林海音的童年。（出示 课题） 3、 冬阳，童年， 骆驼队，三个词组成了 文章的题目。从这三个 词语当中，你仿佛看到 了怎样的画面？ 师：就让我们和作 者一起回忆她那充满 稚气的童年往事吧。 3分钟 1、 自由谈谈自己小时 候有趣的事。 2、 齐读课题。 3、 自由说。 4分钟 二、交流 信息，了 解作者与 背景。 1、 让学生交流课 前收集的相关信息。 2、 结合“资料袋”， 总结出不。 2分钟 1、 学生汇报课前收集 的相关信息。 2、 做笔记。 5分钟 7分钟 三、初读 课文，理 清文章思 路。 7分钟 自由朗读课文，要 求： （1） 借助文中注音 和工具书把课文读正 确、流利。 （2） 思考：作者回 忆了童年生活中的哪 几个片断，分别在课文 的哪些自然段？ 1、通读课文。 2分钟 2、汇报、交流。 5分钟 读体趣 品，年 钟 、文童。分 四课会事15 师：刚才我们一起 说了作者童年的往事， 是不是觉得很有意 思？那就拿起笔来，把 你觉得最有趣的一件 事用笔划一划，然后在 旁边用简单的一两句 话或一个词写下你的 感受。 1、 学生小组合作 学习4-9自然段：（要 求：再读课文，边读边 划，互相说体会感悟。） 2、 指导朗读。 8分钟 7分钟 1、汇报、交流。2、 有感情地朗读。 五.总结 学法。 4分钟 作业布置 教师总结：反复品读一画词句、谈感受一感情朗读。 3分钟 学生归纳。 1分钟 仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。 板书设计 6、冬阳?童年?骆驼队 学骆驼咀嚼（4） 想象驼铃用处（5—9） 想替骆驼剪毛（10） 追问骆驼去处（11—14）