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第二课我们学校的合唱节 教学目标： 对合唱形式有一定的了解，感受二声部合唱的魅力，热爱合唱艺术。 掌握正确的呼吸方法，能用自然圆润的声音演唱《歌声与微笑》，声部 平衡、和谐，并能背唱。 能用连贯、跳跃的声音演唱《在卡吉德洛森林里》。 对指挥动作与前奏、间奏作出正确的反应。 教学重点、难点： 了解合唱的形式，乐意参加合唱的排练。 能用和谐、有感情的歌声演唱。 课时：2课时 教具：电脑、教学光盘、相关排练资料 教学过程： 第1课时 认识什么是合唱 播放童声合唱视频《五彩缤纷的大地》、《街头少年合唱》 2 .简介合唱的形式。 学唱《歌声与微笑》 初听：分单声部旋律的歌唱和二部合唱两种音乐让学生进行对比欣 赏，并通过对比使学生感受到合唱的艺术效果。 学唱旋律声部（此曲耳熟能详学生只需跟唱一两遍即会）。 重点学唱二声部。两个声部基本形成三度的关系，音准不难掌握， 结合教材中的三度练习曲，进行练习。二声部中的sol到升sol的地方教师 可用手号提示音准。 《歌声与微笑》的排练 此歌基调亲切优美，明朗愉快，不可唱得过于强烈，不能过于快速, 否则4/4拍子会变成2/4的感觉，是不符合此曲原意的。 歌曲前半部分旋律在低声部，要求学生要唱得口语化，“带”字和 “留”字可唱成下滑音，和说话时的回声完全一致，好像和来宾亲切交谈； 后半段突然翻高十度，要注意歌唱化，注意发声位置及声部和谐， “明天明天”这些同音反复的句子要用轻快的顿音来演唱，有如在联欢会上 宾主载歌载舞、共叙友情。 欣赏《五彩缤纷的大地》、《街头少年合唱》 提醒学生注意《五彩缤纷的大地》的情绪，《街头少年合唱》中旋律 的色彩变化等。 课后小结: 合唱对培养学生多声部的感觉，丰富音乐表现手段，拓宽音乐感受层面, 形成集体协作精神有积极意义。建议学生多听赏、多参加合唱活动。 第2课时 导入： 课前播放一段三拍子的舞曲，营造一个活跃的课堂气氛。 学唱《在卡吉德洛森林》 初听，引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍 子音乐的风格。 学唱一声部，前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句用轻 快、跳跃的声音演唱。 学唱二声部，注意第二乐句接第三乐句处要唱准五度音程。 结合教材中的练声曲，学习连音和跳音的唱法。 运用连音和跳音的唱法有感情地歌唱。 欣赏男声合唱《游击队歌》，混声合唱《茨岗》 1.《游击队歌》是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表 作。它诞生在1937年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲风格特点， 曲调轻快流利，节奏活跃，富于变化，充满旺盛的活力，生动地刻画了游击 健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。欣赏时引导 学生注意音乐的节奏特点。 《茨岗》是一部混声合唱，主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲 家一一舒曼的作品，体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。欣赏时 引导学生感受歌曲的整体风格。 课后小结： 通过系统地了解并学习合唱，我们懂得了合唱的排练程序及形式；对优 秀作品的欣赏使我们在合唱的过程中更懂得展示自己。 教学后记: 通过系统地练习合唱，使同学们不但了解合唱 的一些常规模式及方法更让同学们感受到 了合唱 的魅力、一种集体的凝聚力！