《我是小小推销员教案》.docxVIP

《我是小小推销员》教学设计 教材分析： 《我是小小推销员》是人教版小学五年级语文第九册第三组 的口语交际。本次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”， 向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，是 为了指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力 和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快 乐。 教学目标： 学会在具体的情镜中，用说明方法清楚、有条理地介绍 一样商品，并能努力用语言打动别人。同时要善于倾听、针对别 人提出的问题作出回答。 在互动的交际过程中做到自信、得体大方、有礼貌。 让学生初步体验商品推销的方法，感受成功的快乐，强 化合作意识，敢于与人交流。 教学重难点： 培养学生学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际 沟通和社会交际，发展合作精神。树立口语交际的自信心。 课前准备： 老师准备一把普通手电筒，一把多功能手电筒。 每位同学准备自己喜欢的小商品或实物照片（可以是食品、 玩具、瓜果、蔬菜等），可以带上产品说明书。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入。 同学们喜欢猜谜吗？昨天，老师在网上看到一个非常有趣 的谜语，今天带来给你们猜猜，好吗？ 谜语： 头戴玻璃平顶帽， 身穿彩色铜包袍， 生来只有一只眼， 白天闲来晚上忙。 （打一日常用品）（谜底：手电筒） 指名猜。 出示事先准备好的两把手电筒，让学生仔细观察，老师做 推销示范。 老师一边展示多功能手电一边推销：朋友们，我这里有一把 手电筒，这把手电筒和我们家里的有什么不一样？这叫多功能应 急电筒。多功能，顾名思义，就是它不只单单有照明的功能。它 的整个外观是粉色的，看起来精致大方。它有很多的功能：①闪 光警示灯：9个LED灯可以发出显眼的受困警示，最远200米的 可视距离。②应急手电：用于夜晚和黑暗环境中照明。③救生锤: 尖锐牢固的榔头，遇事故时打碎玻璃逃生。④割刀：钩状内嵌式 刀片，可以隔断坚固物体逃生。⑤强磁底座：可吸附在任何铁质 物体的表面。遇险时可以开启警示灯让它吸附在车顶或者窗台的 铁质衣架上让人远远地看见，起警示作用。⑥警报器：也叫老人 呼叫器，遇险的时候按动呼叫按钮，它就能发出刺耳的警报声， 让人很远都能听见，及时救援。⑦防水设计：这种手电筒自带 防水功能，能在雨种使用。这种应急手电筒节能环保，无紫外 线辐射，是我们居家旅游的必备之物，朋友们，你们是不是想拥 有一把，那请赶快来订购吧！ 同学们，刚才老师在做什么呢？今天，就让我们来做一次 推销员。 板书课题：我是小小推销员 二、模拟推销情境，知晓“推销秘笈”。 推销一种商品时，需要介绍这件商品的哪些方面？刚才老 师在介绍多功能手电筒的时候，你注意到了吗？ 学生交流。 达成共识，学习推销秘笈，小黑板出示写好的秘笈。 推销秘笈： 秘笈一：推销员要清楚有条理地介绍商品的特点，如外形、 特点、使用方法； 秘笈二：介绍时尽量用上我们学过的说明方法，比如列数字, 打比方等。要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客； 秘笈三：做到彬彬有礼，热情周到，面对顾客提问要巧妙灵 活地回答。 三、推销比赛三步曲，评选“最佳推销员”、“最佳推销团队”。 第一步：小组“最佳推销员”选拔赛。 明确合作要求： 小组分工，人人参与。 明确做推销员的要求：用简洁明确的文明用语，准确而有 条理地介绍自己的“商品”，力求让大家清楚、明白。同时，能 针对同学提出的有关“商品”的问题，耐心解答，力求使大家满 明确做顾客的要求：顾客要认真专注的倾听，能针对商品 提出自己的想法。 分组模拟推销，各小组选拔一名代表，参加“最佳推销 员”的评比。 第二步：班级“最佳推销员”邀请赛。 现场邀请一名同学担任邀请赛的主持人。 全班汇报，交流分享。 观察这几名推销员，其余同学模拟顾客，看看他们是用什么 招数吸引住了我们这些顾客的地。 小结，评选最佳班级“最佳推销员”。 第三步：“最佳推销团队”争霸赛。 (1)为自己的商品设i^一段广告 (2)明确要求: (2)明确要求: 小组合作，要用生动形象的语言表现出产品 的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能 夸大其词，做虚假广告。 小组合作创编，表演广告。 评选出“最佳推销团队”“最佳广告语”和“荣誉顾客”。 四、回顾总结，拓展延伸。 让“最佳推销员”谈谈自己的推销秘诀。 总结：今天的口语交际课，同学们不仅学会了清楚、准 确、有条理地介绍商品，还用生动形象的语言，恰到好处的打动 了顾客。更重要的是，在你们的宣传推销活动过程中形成了良好 的团队合作意识和诚实守信的良好美德。 齐颂儿歌，体验推销交际的乐趣。 我是小小推销员 学习推销有秘诀， 说清特点是关键， 解答问题要耐心， 态度诚恳有礼貌。 五、布置作业。 在老师和家长的带领下，到所在的小区参加社会实践活动, 体验当小小