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《英国的新生》教学设计 教学目标： 一、 识记与理解 记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资 产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革 命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。 二、 能力与方法 通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因和影响，培养 学生综合分析历史问题的能力。 分析《权利法案》内容，比较英国国王的权力地位与中国封建皇 帝的差异，使学生进一步掌握比较认识历史的方法。 三、 情感态度价值观 通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的 确立是一个反复、曲折的过程；英国资产阶级革命的成功，是人类历 史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史的又一重 大进步。 重点难点： 重点：英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》的内容和作用。 难点：英国资产阶级革命的曲折性；对克伦威尔的评价。 教学方法：问题探究法、讲述法、情境设计法、讨论法多法 结合。 教学过程： 导入新课：（复习提问）14世纪一16世纪欧洲发生了哪些巨变？ 这些巨变对欧洲历史进程产生了怎样的影响？ 一、革命前的英国一一背景 英国资本主义工商业得到初步发展，毛纺织手工工场遍及英国 城乡； 英国资产阶级成长起来，并出现资产阶级化的新贵族； 斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济 的发展； 新兴资产阶级利用议会同国王展开斗争，革命就在酝酿中。 革命爆发根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重地阻碍着 英国资本主义的进一步发展。 新兴资产阶级要发展资本主义必须扫除发展道路上的障碍，即用暴 力推翻斯图亚特王朝的封建专制统治，建立资产阶级自己的政权，以 进一步发展资本主义。那英国资产阶级革命经历了怎样的曲折过程 呢？下面我们继续学习第二板块。 二、共和国诞生与克伦威尔独裁 议会重新召开，英国资产阶级革命揭开序幕（1640年） 国王讨伐议会，国内革命战争爆发（1642年） 处死查理一世，成立共和国（1649年） 克伦威尔就任护国主，建立军事独裁统治（1653年） 过渡：克伦威尔的独裁统治激起了广大群众的反抗，英国何去何 从呢？英国革命就此结束吗？革命尚未成功，英国艰难地向君主立宪 制迈进。 三、君主立宪制的建立 ㈠教师指导学生归纳梳理英国建立君主立宪制，完成资产阶级革命的 重大事件。 斯图亚特王朝复辟（1660年） “光荣革命”,推翻复辟王朝（1688年） 议会通过《权利法案》，英国建立君主立宪制政权（1689年） ㈡重点理解三件事 1.斯图亚特王朝为什么会复辟？ 克伦威尔的独裁统治激起广大群众的反抗，克伦威尔病死后，高 级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为维护自己的既得利益，同被推 翻的斯图亚特王朝达成妥协。1660年5月，流亡法国的查理一世之 子查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。 2 .复辟的斯图亚特王朝为什么又被资产阶级和新贵族的发动宫 庭政变而推翻呢？ 1668年，资产阶级和新贵族联合其他反王朝力量发动宫廷政变, 推翻了詹姆世二世的统治，邀请他在荷兰执政的女婿威廉到英国当国 王，其女玛丽为女王，这次革命因不流血而称“光荣革命” o 3.学生朗读《权利法案》内容并思考： ⑴议会通过《权利法案》的主要目的是什么? ⑵《权利法案》最核心的内容是什么？ —是确立议会是国家的最iWi权力，二是限制国王的权力。 （3）《权利法案》的颁布有什么历史作用？ 《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障， 是英国政治史上的重要文件之一。议会还通过一系列法案对国王权力 作了限制（引导学生阅读P82小字关于其它法案的内容）英国终于建 立起君主立宪制资产阶级政权。英国资产阶级革命取得了胜利。 君主立宪制资产阶级政权是当今资产阶级政权中的一种重要形 式，英国至今仍然采用这种政权形式。谁能够说说，今天英国的国家 元首（国王）和政府首脑（首相）是谁？他们的权力地位如何？ 今天英国的国家元首（国王）是伊丽莎白二世，她无实质的政治 权力，只是英国国家的一种象征。英国政府首脑（首相）是布莱尔， 是政府官员中个人权力最大者。 思维拓展 回顾英国资产阶级革命的历程，请大家用一句话概括你对英国资 产阶级革命过程的认识。（教师提醒学生从经历的时间、发生的事件、 遇到的障碍、最终的结局等方面思考） 结论要点：英国资产阶级革命经历了一个长期、曲折和反复的过 程，说明新生事物的产生不是一帆风顺的，但最终是不可战胜的。 从最终结果看，英国资产阶级革命达到目的了吗？达到了，推翻 了斯图亚特的封建专制统治，扫清了英国资本主义发展的障碍。那么 英国资产阶级革命有什么重大历史意义呢？（板书第四标题） 四、英国资产阶级革命的重大意义 课堂小结： 英国爆发资产阶级革命是历史的必然，英国资产阶级革命的胜利 经历了一个反复、曲折的过