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第二章、中国的自然资源第一节、中国的地形（一） 课 题 中国的地形（一） 课型 新授 教 学 目 标 1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特 征； 2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔 以及构成各级阶梯的主要地形类型 3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。 学习重点 重 难 占 八、、 在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成 各级阶梯的主要地形类型 教 学 方 法 图文结合、自主探究、合作交流、对比分析 教学过程 （导入新课）在第一章里，我们学习了中国的疆域和行政区划， 中国的人口和民族，对中国在世界上的位置、中国的34个省级 行政区划及中国的人口分布、人口问题、民族分布、民族政策等 都有了了解，那么中国的地形地貌如何呢？引入新课 （板书）（一）地势西高度低 （板书）1、特点 （活动）阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我 国地势高低起伏的状况。 （1）、在分层设色地形图，颜色表示颜色越深表示海 拔 o （2）、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东 ，说明 我国地势有什么特点？ 结论：我国地势的总特征是 ，呈 状分布。 （板书）2、三级阶梯 （活动）阅读《地理图册》P12 “中国地形海拔示意图”，结合 课本P22 “图2. 2中国地势三级阶梯示意”,完成下列问题： 三级阶梯分界线： （4 ）、完成下表： 海拔 主要地形 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 （板书）3、西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响 （活动）（1）、探究问题：西高东低的地势对我国气候、河流等 方面的影响？如果我国的地势是东高西低又会产生怎样的影 响？ 、教师点拨： 关于在地势阶梯交界处水能资源丰富的问题之作简要的说 学生自主学习、 明，不要展开作过分的分析。 合作探究 、结论: 对气候的影响：①面向海洋，有利于海洋水汽深入内地，为我国 广大地区带来丰沛的降水。②西高东低，呈阶梯状分布的地势， 增大了同一气候带内气候的差异性，增强了气候的复杂性 对河流影响：①决定了多数河流自西向东奔流入海，并沟通东西 交通②阶梯之间落差大，致使河流落差大，水流急，水力资源丰 课堂小结本节课主要学习了我国的地势特征及其对气候、河流等方面的影 响，通过分层设色地形图和地形剖面图更加形象直观的说明我国 的地势特征，另外通过对比不同地势阶梯的不同地理事物重点让 学生学会用对比的方法分析地理问题。 课堂小结 一、 我国的地势特征：西高东低，成阶梯状分布。 二、 三级阶梯 海拔 主要地形 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 三、西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响 第二章、中国的自然资源第一节、中国的地形（一） 第二章、中国的自然资源第一节、中国的地形（一） 姓名： 小组： 评价： 班级：_ 学习目标； 运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。地形复杂多样和高原、山地面积广大，是我 国地形的两大基本特征；地势西高东低并呈三级阶梯状分布，是我国地势的基本特征。 学会分析不同地形对人类活动的影响；学会对我国地形、地势特征进行简单的评价。 学习重难点 （1）我国西高东低，三级阶梯的地势特征（2）培养学生判读地形图和析图能力 （3）我国地势对其他地理要素的影响及学生读图、析图能力的培养 教与学方法：图文结合、自主探究、合作交流、对比分析 导读评价单 1、 我国地势 高 低，呈 状分布。 2、 我国地势共分 级阶梯，平均海拔在4000米以上的是第 级阶梯；地形 以山地和高原为主的是第 级阶梯；地形以平原为主的是第 级阶梯；我 国首都北京位于第 级阶梯上。 3、 西高东低的地势对我国 、 等方面造成了影响。 问题生成单 1、自己试完成一幅“沿北纬32。所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况并写出自己 的结论? 2、完成下表: 海拔 主要地形 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 3、西高东低的地势对我国气候和河流有什么影响? 拓展训练单 一、选择题 1、我国的地势特点是：（ ） A西高东低、呈阶梯状B东高西低、呈阶梯状 C西高东低、呈直线倾斜D东高西低、呈直线倾斜 2、 位于第一阶梯上的高原是：（ ） A黄土高原 B云贵高原 C内蒙古高原 D青藏高原 3、 位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是（） A东北平原 B华北平原 C长江中下游平原 D江南丘陵 4、 我国的水能资源蕴藏量约为6.76亿千瓦，居世界第一位，其主要原因是（） A、我国海洋面积大，许多大江大河都注入海洋B、我国河流、湖泊众多 C、我国地势西高东低，河流落差大D、我国水资源蕴藏量非常丰富 6、（2011福建晋江）我国许多大