《巧用对称形》教学设计 (2).docxVIP

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级:四年级 科目:美术 第8 年级:四年级 科目:美术 第8 册教材 婷 主备教师: 教学内容 2、巧用对称形 课时 2课时 三维教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 三维教学目标 知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 能力：提高学生剪、贴的制作能力。 情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱 生活的情感。 重点利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品 重点 利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品 教学 难点具有创造性的制作。 难点 具有创造性的制作。 教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问 答法等。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问 答法等。 教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。德育渗透培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。 教学准备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。 德育渗透 培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。 板书设计 主备板书:板书修改1： 主备板书: 巧用对称形 ?、什么是对称图形 二、对称图形的组成方式与种类 板书修改2： 教学过程 主备教师教学设计 辅备教师补充修改 2011-2012学年度 2012-2013学年度 教师导学 教师导学 学生活动 辅备1姓名 辅备2姓名 一、 组织教学：按课堂常规坐好，稳 定情趣，查学具。 二、 讲授新课 1、 你知道在生活中有什么对称现象 吗？给你什么样的感受？ 2、 介绍对称知识 教师：所谓对称，一般是指轴对称， 即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转 180度后左右完全重合。 提问：你发现蝴蝶有什么特点？ 教师小结：同学们刚才深入观察研 究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色 彩，都是对称的。 教师：观察研究蝴蝶对称的特点后， 我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶， 看看它给我们什么样的美感？ 学生：具有平衡、稳定的美感。 教师：这就是对称的美。 同学间相互交流。 最后请学生汇报结 果。 自主探究。 学生各抒己见，最 后汇总意见结果 小组内探究对称图 形的制作方法。3、 制作一只蝴蝶： 小组内探究对称图 形的制作方法。 首先选一张彩色纸对折后依折线处 画出半只蝴蝶纹样。 其次依轮廓线剪下图形。 最后剪出蝴蝶的花纹。 4、 整理。 学生试着动手练 习。三、学生创作，教师辅导。利用剪对 称形的方法，制作一两件小装饰品。 学生试着动手练 习。 1、 学生自评、互评。 2、 选出优秀的作品，给予表扬。