《截一个几何体》教学设计.docxVIP

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1 . 3截一个几何体(导学案) 学习目标: 用一个平面去截一个正方体,得到六种不同截面;想像圆锥、棱柱等几 何体的截面形状。 动手操作切截,发现截面与几何体的关系,并能用来解决实际问题。 学习重点 :正方体截面的形状 学习难点 :正方体截面的形状 学习过程: 一、 导入: 在生活中我们常常需要将一个物体截开,它们的截面是什么形状? 二、 自主学习: 目标:学生自学课本,了解正方体、圆柱体截面可能出现的形状 内容:课本17-18页 方法:先看课本17页中截一截、做一做、可先想象,若想象不出,自己 动手,用事先准备好的几何体试着做一做。 时间:10分钟 检测题:1、用一个平面去截一个正方体可能会出现什么形状? 2、 用一个平面去截一个圆柱可能出现什么形状? 3、 随堂练习 三、生生探究 1、用一个平面从不同方向去截同一个几何体,所得到的截面形状会相同吗? 2、用一个平面去截正方体,截面可能出现那儿种情况? 3、用一个平面去截一个正方体,截面的形状可能是三条边都相等的三角形 吗?U!四、师生探: 吗? U! 四、师生探: 几何体截面形状正方体圆柱圆锥球 几何体 截面形状 正方体 圆柱 圆锥 球 五、练习: 1下图中的截面形状分别是什么? (1) 2、用平面截下列几何体,找出相应的截面形状. BC B C (3) (3) 六、拓展: 1、 一个正方体的截面不可能是( ) A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形 2、 用一个平面去截五棱柱,边数最多的截面是 形. 3\用一个平面去截儿何体,若截面是三角形,这个儿何体可能是 4二用一个平面截一个几何体,如果截面是圆,你能想象出原来的几何体可 能是什么吗?如虹截面是三角形呢? 七、反思小结; 通过本节课的学习你有哪些收获? 八、作业: 基础练习: 1、用平面截圆柱体,可能出现以下的儿种情况. 予研究) 予研究) 用平面去截一个圆锥,能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面,初中不用平面去截一个圆锥,能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面,初中不 予研究) 用平面去截一个圆锥,能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面,初中不 2、用平面去截球体,只能出现一种形状的截面一一 提升练习: 1、用平面截下列几何体,找出相应的截面形状. AC A C 2、用一个平面去截一个几何体,截面形状有圆、三角形,那么这个几何体 可能是 O 拔高训练:1=1 拔高训练: 1=1 1、如果用一个平面截一个正方体的一个角,剩下的几何体有几个顶点、几 条棱、几个面? 2、几何体中的圆台、棱锥都是课外介绍的,所以我们就在这个栏目里继续 为大家介绍这两种儿何体的截面. (1)圆台 用平面截圆台,截面形状会有 和 这两种较特殊图形,截法如下: (2)棱锥 由于棱锥同时具有棱柱的侧面是平面的特点,又具备了圆锥的锥点的特 征.所以截面形状必须兼顾这两方面.截面可能出现的形状是三角形、多边形、 梯形. 归纳总结: 1、 截面的定义:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫截面; 2、 正方体的截面可以是三角形、四边形(正方形,长方形,梯形)、五边形、六 边形. 3、 通过截面形状来猜想原几何体.

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