《设计生活标志》教学设计.docxVIP

庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级：四年级 科目: 美术 第8 册教材 主备教师：—苴 婷 教学内容 4、设计生活的标志 课时 2课时 三维教学目 标 1、 通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不 同的表现形式进行设计和制作。 2、 培养学生的创作设计能力。 3、 欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活 标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。 教 学 重点 通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种 表现形式设计制作标志。 难点 标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问 答法等。 教学准备 课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔。 德育渗透 培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。 板书 设计 主备板书： 设计生活的标志 标志的分类：商标、徽标、公共标志 标志的用途：警示、识别、引导、禁止、环保 标志的特点：易识别、简单、美观 标志的用色：警示（黄+黑） 识别、引导（蓝色） 禁止（红色） 板书修改1: 环保(绿色)板书修改2： 环保(绿色) 板书修改2： 图片展示 教学过程 主备教师教学设计 辅备教师补充修改 2011-2012学年度 教师导学学生活动辅备1 教师导学 学生活动 辅备1姓名 辅备2姓名 一、 组织教学 检查学生用具准备情况。 二、 引入新课 1、 出示学校的校徽，请学 生欣赏。说说你还见过什么样的 标志，它在生活中有什么作用？学生根据课前导学习题，相 按名称、特征、意义及作用互交流答案。 进行分类：天气标志、安全标志、 生活标志、交通标志、体育标志、 包装标志等。 2、 出示课题：设计生活标 志。(标志是由形象的几何图形 组合而成的，它以自己独特的图 形语言告诉人们该做什么，不该 做什么，以图形代表语言。) 三、 讲授新课 1、 提出问题、小组讨论： 标志有哪些种类？ 标志有哪些用途？ 标志有几种表现形式？ 小组交流、讨论。 符号、图形 2、 小组展示课前收集的有 关标志的资料，共同欣赏，进行 分类，说说它们的含义。 自主探究 3、 欣赏课件，介绍一些常 - ° 见的生活标志的特点和作用。 4、 欣赏过后，有没有发现 标志在用色方面有什么特点 吗？ 四、 学生作业（老师指导） 根据自己的设计、构思，选 学生自主创作自评、互评。 学生自主创作 自评、互评。 五、 小结 组织交流。明确标志的含 义。 六、 课后拓展 在以后的生活中看一看还 有哪些生活标志，你可以继续收 集和设计