《雪花带来冬天的梦》课堂实录初稿.docxVIP

《雪花带来冬天的梦》课堂教学实录 记录教师：邓婉雁 教材：人音版第九册教材第十课 课型：唱歌课 课时：一课时 授课对象：五年级学生 授课教师：吴瑶香（浙江省特级教师） 一、 开始部分 （1） 师生问好 第一次师生问好 师：（精神饱满的）同学们好 生：老师好 第二次师生问好 师：（师渐远轻声的）同学们好 生：老师好 第三次师生问好师距离学生再远说 老师回到学生面前，最后一次问好 师：（有力响亮的）对全体教师说，同学们好 生：（响亮的）老师好 （2） 师生谈话 师；（非常亲切的）他是笑眯眯的，她是精神跑满的，他是眼睛骨碌骨碌闪闪发 光的，他是很亲切很自然的，他的微笑是很迷人的。好，来描述一下我在你心目 中的感受。 生师生生生生:很优雅的。 生师生生生生 :下面的老师没听见 响亮：很优雅的 :很有艺术修养的（听课老师笑） :老师很美丽的。 :老师很有风度 师：谢谢同学们的夸奖，好，同学们准备好上课了吗？ 生响亮的回答：准备好了。 请坐节奏游戏首先让我们做一个节奏乐游戏，这个游戏能不能成功，看同学们是不是耳朵 眼睛亮、认真看指挥。师：但愿今天优雅的、美丽的、很有风度的、吴老师和我们活泼可爱的五 请坐 节奏游戏 首先让我们做一个节奏乐游戏，这个游戏能不能成功，看同学们是不是耳朵 眼睛亮、认真看指挥。 二、 师： 灵、 1、节奏练习一 师拿起纸杯说：请看，试着把它数出来。师一个一个拿，生数：“一、 四、五。 （一纸杯另放）XXX （一纸杯另放） XXX XXX （节奏有点不稳） 师拍节奏 X 生齐拍： X 师生再拍 师把第五个纸杯叠加在第一个纸杯上 在老师的引导下齐拍 X X X X 拍出第一拍强拍反复三次 师拿出二、四两个纸杯 拍 X - X -（反复三次） 师：老师给你音乐，听，并且在心里默默地数出来，这节奏重复了几次。 师弹《雪花带来冬天的梦》一、二乐句 生拍 X — X — 师：几次 生：四次 师：大声的说出来 生：四次 师：再找一次感觉 师再弹一、二乐句 生拍 2、节奏练习二 师摆杯子 共5个 4、5两个紧靠一起表达练 拍1次 X X X 师：再来一次 X X X 师：再来一次 X X X XX X x x n 再变杯子位置 拿掉1、 2、 3杯子留4、5 师示范0 0 0 XX 师：一起 0 o o 师：请用打响舌（师生齐做） 师：用打响舌的感觉来拍手（师示范） 师弹三、四乐句用0 0 0箜 伴奏 师：刚才我们的节奏老师把它写下来，你能练起来拍一次吗? 师板书 ①X — X — 师弹琴生拍节奏 ②0 0 0邕 师：听音乐感觉，音乐的乐句感找到了吗？重复几次 师：好，一二三起 师弹（生错，师听说） 师：第一个节奏四次，第二个节奏四次 师：非常棒，掌声献给自己 3、节奏练习三 师变动杯子位置，摆6个杯子，1、2和4、5两个杯子紧密并排：XX X XX X , 反复两次 再拿掉1、4两个杯子，OX X OX X 师示范一次，生拍 —— 师示意2、4两个杯子说：“这两个是一拍的。” 师弹5、6乐句，生拍OX X OX X,师表扬：真好听的节奏。 4、节奏练习四 师变动杯子位置，摆7个杯子，12、34与67并排：XX X XX,师示范，生齐 拍2遍。 再变，拿走第5个杯子，小 小0小，师示范，齐拍2次。 又变杯子，OX 0X 0 师示范，练习三遍后连拍2遍，共5遍。 师：四组依次进入，看指挥加入。（学生分四组依次拍此节奏） 师弹7、8乐句，生拍此节奏 师：第3和第4连起来，你能行吗? 师板书：?0X X OX X （4）0X OX 0 XX 师弹5、6.——乐瓦’生拍③④两组节奏 5、四种节奏合成随音乐练习 师：刚才进场的时候我看到同学们很自信的，如果在你的掌声里面传达出自信那 就更好了，让我们四句连起来。 师完整弹，生四种节奏连起来拍。 6、用打击乐练习节奏 师：掌声祝贺自己，拿出小乐器 三角铁、碰铃、串铃、舞板 师：看指挥 师以手势提醒学生，播放音乐，生分四组共同伴奏: 三角铁 碰铃 串铃 舞板X — X — 三角铁 碰铃 串铃 舞板 0 0 0 XX ox X ox X ox 0x3 xx 生有点乱 师：好，没关系，让我们轻轻放下小乐器 三、学唱《雪花带来冬天的梦》 1、雪景欣赏，表达心声 师：好，请闭上眼睛，每当音乐再次响起时请睁开眼睛，静静的欣赏，打开心灵 的窗户把心融进去。 播放雪景画面（配上背景音乐） 师：啊，好一个粉妆玉砌的世界，请静静地欣赏。 结束放映。 师：请用一个字一个词或者一句话表达你此时此刻最深的感受 生：这首音乐非常安静 师：一个字？ 生：美！ 师：两个字？ 生：美丽？ 师：三个字？ 生：真美丽 师：还有其他感受吗？（生无）好，三个字已经概括了我们全部的感觉，老师用 音乐来表达我的感受。 2、 师范唱 师洒