中考作文复习精讲.pptVIP

③一班车过去了，我没敢上。 ④又一班车过去了，我还是没敢上。 ⑤我到底该坐哪一班车才能回家呢？我的眼泪都快要掉下来了。汗水很快湿透了衣服。我开始在心里埋怨爸爸为什么不来接我了。有什么要紧的事非得今天办啊？ ⑥“嘿，明仔。”突然背后传来一个熟悉的声音。我像溺水的人抓住了一块木板。“你不知道坐哪班车回家？”小豪惊异地看了我半天说，“我告诉你吧。”小豪的话刚说完，就来了一辆车。我正在吞吞吐吐的时候，小豪把我推上了车。“干脆我送你吧。”听到小豪的话，我悬着的心总算落了地。 第三十一页 ⑦车上的人都警惕地把各式各样的袋子抱在胸前。我感激地望着小豪说“谢谢你。”小豪爽朗地一笑：“你这书呆子总有一天会把自己丢掉，将来你怎么混啊！你忘了班主任说的要学会独立吗？当然，她也说了互相帮助，所以我才送你的嘛。”小豪的表情一会严肃得像个长者一会调皮得像个小孩。 ⑧我望着车窗外不知道什么时候已经消散了乌云的天空，突然意识到自己是多么的无能。班主任那甜美的声音和甜美的笑容也萦绕在我耳边脑际。“你到站了。我到前面转车。”突然。小豪打断了我的胡思乱想。我站起来，用坚定的目光看着小豪。小豪却对我做了一个鬼脸，推搡着我下了车。 第三十二页 ⑨ 公交车慢慢开动，小豪在窗前对我挥手。我以感激的目光专注地看着小豪，心中荡漾着甜蜜与幸福。我不停地挥动着右手，当公交车在我眼前消失了的时候，我的右手居然慢慢地停留在我的耳际——这时候，我才发现，我居然像军训的教官一样行了一个标准的军礼！那一刻，我才真正体会到：人生中有良师益友的陪伴是一件多么幸福的事情！ 第三十三页 得知独自回家的消息（惊恐害怕）——一个人去车站不会坐车（慌乱埋怨）——小豪出场并送我回家（惊喜感激）——小豪送我回家的原因——与小豪分别（感悟人生道理） 第三十四页 修改稿2： 改写文章第二段和第九段，其他内容不变。 ②校门口拥堵得如节日的菜市场。一辆辆光鲜铮亮的小汽车不停地载着满脸笑容的同学趾高气扬地疾驰而去。我独自站立了好一会，脑海里依稀记起了以前爸爸说过的坐公交车的地方。我艰难地横过马路来到公交车站台，居然一个等车的人也没有。（设计一个过渡情节）我该坐哪一路车呢？我想找个人问问，远处依稀有个载客的摩的司机，可是当我走过去打算问路的时候他却转身走了。(为后文写老爸的出现做伏笔) 第三十五页 ⑨公交车慢慢开动，小豪在窗前对我挥手。我也举起了手，可是，眼前突然出现了一辆男装摩托车，开车的居然就是老爸。（照应第二段的修改内容）我不知道当时我是惊喜还是诧异，虽然我已经不再怨恨老爸了，但是一丝埋怨还是像风一样从我心底吹过。（照应第一段对老爸的埋怨） “明仔，你好样的！”老爸似乎并没有察觉到我的不满，满脸的兴奋和喜悦，“老师说你需要锻炼独立能力，还说你能够自己回家。果然没错。”此时，我猛然惊醒过来。难怪中午老师和我说老爸不来接我的时候神情有点异样。难道小豪也是老师安排的？难道老爸一直骑车跟在我后面？（释疑情节悬念）我不禁羞愧难当。那一刻，我才真正体会到：人生中有良师益友的陪伴和指引是一件多么幸福的事！ 第三十六页 第二次修改的意义在哪里？ 第一，一稿中“小豪送我回家”的情节总觉得还不太真实：一方面是过于偶然了，另一方面小豪也有点过于热心了。修改之后，变成了老师和父亲的刻意安排，那么，一切就显得很合理自然了。 第二，如果仅仅是“小豪主动送我回家”，文章主题最多也只能提炼出“互助友爱”，总觉得还有些肤浅，也显得有点陈旧。修改后就变成老师和父亲对我进行有计划有预谋的“独立能力训练”，这样文章的主题就大为提升了。因为现代孩子的独立能力不强已经成为了一个社会问题。文章的视野更加开阔了，思想更有深度了。 第三十七页 构思三：把材料中“小豪送我回家”改成“我独自回家”，同时把情节改写成如下内容： 老师转告爸爸妈妈因事不能来接我的消息 我一个人来到公交站 问路 找到回家的方法 上车 下车 与父亲相见。 第三十八页 ①—⑤段不变。 ⑥突然，我发现前面有个站牌。我仔细看了看， 知道我该坐哪一班车回家了。我突然有一种成功感，就像攻克了一道数学难题一样激动得有点欣喜若狂。 （解决独自回家的难题） ⑦车上的人都警惕地把各式各样的袋子抱在胸前。我买了票，目光紧盯着车窗外面，生怕错过了下车的地点。 （体现独自回家的心理） ⑧不多久，车外的田野和河流开始变得熟悉起来。我的心