大班语言绕口令《毛毛和涛涛》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言绕口令《毛毛和涛涛》教案 大班语言绕口令《毛毛和涛涛》教案包含了，活动目标是初步学会绕口令，努力发准quot;涛、跳quot;等音，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　活动目标： 　　初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音。 　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　活动准备： 　　相应图片 　　活动过程： 　　1．玩游戏。 　　（1）请你跟我***，我就跟你***。 　　（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说） 　　（2）教师请个别幼儿学说绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，四十四块石头，四十四头狮子，四十四只柿子 　　2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。 　　教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。 　　3．介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。（学习词语：绕口令） 　　4．用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。 　　5．利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。 　　6．分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。 　　7．请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。 　　教学反思： 　　本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点，并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难，单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习过程中，我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点，我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的认识，让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平时的儿歌是不同的。其次，让幼儿学会绕口令的内容，在幼儿学习的过程中，我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容，在学习中为了让幼儿学会，我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后，掌握毛、涛、跑的正确发音。在学习中，根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中，在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。 　　总之，很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以，活动延伸活动中，我把图片布置在语言区域中，让幼儿随时都可以进行练习，给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。