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《感知运动统合训练》学习障碍感觉统合训练基本对策 课前思考1、学习障碍儿童在哪些方面进行感统训练？ 2、学习障碍儿童感统训练主要采用什么组织形式？内容提要 问题1训练目标问题2训练内容问题3组织实施 问题4 技术要求问题1：训练目标辅目标主目标改善、发展各感觉通路间的统整能力，提升脑功能整体化水平提高儿童动作的精细水平，增强抗挫败能力高位统合训练常规训练问题2：训练内容触觉训练认知本体觉训练言语前庭觉训练动作1掌握儿童各方面信息 体现高位统合训练的特点，设计应急方案2引导家长掌握训练技能3问题3：组织实施Part1.准备问题3：组织实施 Part2.组织形式1积极尝试儿童主导式2适时加入亲子互动项目 多采用团体、合作或分组等形式3问题3：组织实施 Part3.训练方式以主动训练为主必要时助动训练重视间隔训练问题3：组织实施 Part4.训练难点预设难点的难度要适当有效控制突发难点问题4：技术要求增加非语言沟通；把握言语表达的时机；调控一次呈现指令的个数；把握信息容量言语逐步减少动作示范；儿童冥想和模拟再现；示范方式多元化；调控一次示范的数量示范心理支持和技术支持；纠偏的对象问题；纠偏时机问题支持总体评价持肯定态度；评价方式的多元化 评价 课后测试1、请简述开展亲子互动的意义。2、请举例论述 针对学习障碍儿童施训要做好的准备工作有什么？3、对学习障碍儿童进行感觉统合训练时要注意哪些方面？谢谢！
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