21版化学《高中复习讲练通》人教：8.3.pptVIP

讲 核心考点·全突破 课时分层提升练 第三节　 盐类的水解 高考复习讲练通 讲 核心考点·全突破 考向一　盐类水解的规律 考向二　盐类的水解平衡 考向三　盐类水解的应用 考向四　离子浓度大小比较 课时分层提升练 内容索引 考向一　盐类水解的规律 【考点精析】 盐类水解的规律及拓展应用 (1)“谁弱谁水解,越弱越水解”。如酸性:HCNCH3COOH,则相同条件下碱性: NaCNCH3COONa。 (2)强酸的酸式盐只电离,不水解,溶液显酸性。 如NaHSO4在水溶液中:NaHSO4====Na++H++ 。 (3)弱酸的酸式盐溶液的酸碱性,取决于酸式酸根离子的电离程度和水解程度的 相对大小。 ①若电离程度小于水解程度,溶液呈碱性。如NaHCO3溶液中: H++ (次要), +H2O H2CO3+OH-(主要)。 ②若电离程度大于水解程度,溶液显酸性。如NaHSO3溶液中: H++ (主要), +H2O H2SO3+OH-(次要)。 (4)相同条件下的水解程度 ①正盐相应酸式盐,如 。 ②水解相互促进的盐单独水解的盐水解相互抑制的盐。 如 的水解:(NH4)2CO3(NH4)2SO4(NH4)2Fe(SO4)2。 【强化训练】 考向二　 盐类的水解平衡 【考点精析】 以FeCl3水解为例[Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+],分析外界条件对水解平衡的影响。 生成红褐色沉淀, 放出气体 增大 减小 向右 加 NaHCO3 颜色变浅 增大 增多 向右 加H2O 颜色变浅 减小 增多 向左 通HCl 颜色变深 减小 增多 向右 升温 现象 pH H+数 移动方向 条件 【强化训练】 考向三　盐类水解的应用 【考点精析】 1.熟记下列因水解相互促进不能大量共存的离子组合 (1)Al3+与 、 、 、 、HS-、S2-、ClO-、 。 (2)Fe3+与 、 、 、 、ClO-。 (3) 与 、 。 (4)① 与CH3COO-、 虽能发生相互促进的水解反应,但能大量共存。 ②Fe3+在中性条件下已完全水解。 2.盐溶液蒸干灼烧时所得产物的几种判断类型 (1)盐溶液水解生成难挥发性酸时,蒸干后一般得原物质, 如CuSO4(aq) CuSO4(s); 盐溶液水解生成易挥发性酸时,蒸干灼烧后一般得对应的氧化物, 如AlCl3(aq) Al(OH)3 Al2O3。 (2)酸根阴离子易水解的强碱盐,如Na2CO3溶液等蒸干后可得到原物质。 (3)考虑盐受热时是否分解。 Ca(HCO3)2、NaHCO3、KMnO4、NH4Cl固体受热易分解,因此蒸干灼烧后分别为Ca(HCO3)2→CaCO3(CaO);NaHCO3→Na2CO3;KMnO4→K2MnO4+MnO2; NH4Cl→NH3↑+HCl↑。 (4)还原性盐在蒸干时会被O2氧化。 例如,Na2SO3(aq) Na2SO4(s)。 【强化训练】 考向四　离子浓度大小比较 【考点精析】 1.电荷守恒、物料守恒、质子守恒 (1)电荷守恒 建立电荷守恒关系,需分两步走:第一步,找出溶液中含有的所有离子;第二步, 把阳离子写在等式的一侧,阴离子写在等式的另一侧,各离子物质的量或浓度的 系数等于离子的带电荷数。 例如,Na2CO3溶液中存在:c(Na+)+c(H+)=2c( )+c( )+c(OH-) (2)物料守恒 建立此等量关系,需分两步走:第一步,找出溶液中存在的离子和分子(H2O、H+、OH-除外);第二步,利用起始物质中各微粒的定量关系,确定含有某元素的离子或分子间的定量关系。 如Na2CO3溶液中n(Na+)∶n( )=2∶1, 推出:c(Na+)=2c( )+2c( )+2c(H2CO3) (3)质子守恒 建立此等量关系,需分两步走:第一步,写出发生在溶液中的所有电离和水解反应 方程式;第二步,从反应中的定量关系出发,建立水电离的c(H+)=c(OH-),再找哪种 离子水解消耗氢离子或氢氧根离子。 Na2CO3溶液中存在:c(OH-)=c(H+)+c( )+2c(H2CO3) 2.弱电解质只有微弱电离,弱酸(碱)离子的水解是微弱的 (1)弱电解质只有微弱电离,如稀醋酸溶液中,各粒子浓度由大到小的顺序为 c(CH3COOH)c(H+)c(CH3COO-)c(OH-)。多元弱酸分步电离,以第一步为主,如H2S 溶液中各微粒浓度由大到小的顺序为c(H2S)c