大班语言诗歌《如果我是一片雪花》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言诗歌《如果我是一片雪花》教案 大班语言诗歌《如果我是一片雪花》教案包含了，活动目标是对欣赏诗歌感兴趣，理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 设计意图： 《如果我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开始就让孩子看，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看课件边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。 活动目标： 1、对欣赏诗歌感兴趣。 2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。 3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 、轻音乐。 活动过程： 幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含 3、分段学习诗歌内容。 ①、出示，学习诗歌内容。 ②、师：你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答) 4、欣赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。 ①、师说：让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。 ②、整体欣赏课件《如果我是一片雪花》 ③、分角色学习表演。 5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节) ①、师说：小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。 ②、游戏玩法： 师说：风来了! 轻音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：风停了!音乐停，幼儿都不动。师问：小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?幼儿回答。轻音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。 6、播放轻音乐，分享创编成果，体验快乐。 ①、教师朗诵创编诗歌内容。 ②、师、幼共同朗诵、表演。 ③、师说：小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢? 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏; 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯; 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。