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财务软件应用教案 财务软件应用教案 PAGE / NUMPAGES 财务软件应用教案 精心整理 江苏省徐州财经高等职业技术学校 授课教案 班级： 12 会计 51 课程：常用财务软件应用授课日期： 2015 年 9 月日第 2 周 课题序号 项目一 授课形式 讲授 课题名称 财务软件相关知识 课时 2 1、了解财务软件的概念、分类、发展历程 知识 2、 ERP的概念和软件的介绍 目标 3、财务软件应用准备（金蝶 KIS） 教学 能力 通过自己的阐述，能解释清楚电算化会计与手工会计的区别与优劣；通目标 目标 过网站介绍提高学生的信息搜索能力，达到对会计职业终身关注的目的。 素质 培养学生自主学习的能力，为将来的就业和实习提供一个再学习的能力。 目标 教学 ERP的概念和软件的介绍 重点 教学 ERP的概念和软件的介绍 难点 教学内容 调整 学生知识与 用友 T3 的软件操作 能力准备 课后拓展 练习 教学 反思 教研室 审核 教学过程设计 教学 步骤  教学内容 （课题内容）  学生 活动  手段方法 时间分配 精心整理 【设计目的】 ：了解 ERP的概念，掌握其操作流程及常用会计软件。 【设计思路】 ：教学对象为 12 会计班级， 该年级学生已经学习过用友 T3，同时还参加过会计从业资格证的会计电算化的考证考 试，对于导论的内容是已经掌握的了。 【学习步骤】 ： 1、引入一个小故事， 让学生通过对故事的理解， 总结什么是 ERP，而后教师再进行补充。 2、整体介绍 ERP的软件模块和操作界面  讨论案例 总结概念 自主学习 ERP的发展历 程 课堂 小结  通过本次课学习，要求大家回顾用友 T3 所学习的内容，同时找到每个学生的本学期本课 程的学习目标。 板书设计或教学组织流程图 1、引入一个小故事，让学生通过对故事的理解，总结什么是 ERP，而后教师再进行补充。 2、整体介绍 ERP的软件模块和操作界面 江苏省徐州财经高等职业技术学校 授课教案 班级： 12 会计 51 课程：常用财务软件应用授课日期： 2015 年 9 月日第 2 周 课题序号 项目二系统初始化 授课形式 讲授 +操作 课题名称 任务一新建账套 课时 2 知识 1、了解系统初始化流程图 2、了解企业的数据资料准备； 目标 3、掌握输入账套名称以及与企业实际情况相关的参数设置。 教学 能力 能够根据企业基本的资料正确建立账套和设置参数。 目标 目标 素质 培养学生自主学习和知识迁移的能力，为将来的就业和实习提供一个再 目标 学习的能力。 教学 建立账套需要准备的企业资料的归纳和整理 重点 精心整理 教学 企业的数据资料准备 难点 教学内容 调整 学生知识与 用友 T3 的软件操作 能力准备 课后拓展 练习 教学 反思 教研室 审核 教学过程设计 教学 步骤 课堂 小结  教学内容 学生 手段方法 （课题内容） 活动 时间分配 【设计目的】 ：掌握输入账套名称以及与企业实际情况相关的参 数设置。 调动学生的积极性， 教会学生如何实现知识迁移， 逐步 掌握这种能力，为学生日后的实习、工作提供再学习的能力。 【设计思路】 ： 让学生根据企业的实际基本资料， 运用已学的财务软件知识先行 自己摸索操作，完成知识迁移的第一步，然后教师指导，只是弥 讨论案例 补未完成的内容，最后总结知识点。 操作软件 【学习步骤】 ： 环节一： 让学生阅读 P19 的财务案例， 分析建立账套需要的关键 总结概念 信息，回顾用友 T3 的操作。 环节二：让学生自己摸索操作，完成一个不完善的账套。 环节三： 教师恢复任意一个学生账套， 根据其建立的情况评讲缺失的内容如何操作。 环节四：总结建立账套的知识点。 通过本次课学习，要求大家回顾用友 T3 所学习的内容，同时找到每个学生本课程的学习 目标。 板书设计或教学组织流程图 精心整理 环节一：让学生阅读 P19 的财务案例，分析建立账套需要的关键信息，回顾用友 T3 的操作。 环节二：让学生自己摸索操作，完成一个不完善的账套。 环节三：教师恢复任意一个学生账套，根据其建立的情况评讲缺失的内容如何操作。 环节四：总结建立账套的知识点。 江苏省徐州财经高等职业技术学校 授课教案 班级： 12 会计 51 课程：常用财务软件应用授课日期： 2015 年 9 月日第 3 周 课题序号 项目二系统初始化 授课形式 讲授 +操作 课题名称 知识 目标 教学 能力 目标 目标 素质 目标 教学 重点 教学 难点 教学内容 调整 学生知识与 能力准备 课后拓展 练习 教学 反思  任务二初始化设置（一） 课时 2 1、掌握账套选项设置、币别设置； 2、增加核算项目；增加、修改和删除会计科目。 能够根据企业基本的资料正确建立账套和设