三四年级语文修辞手法.pptxVIP

修辞(xiūcí) 常见的修辞手法： 反问 设问 排比(páibǐ) 引用 对偶 第一页，共19页。比喻(bǐyù) 本体比喻词喻体（明喻(míngyù)）1.太阳像个火球慢慢(màn màn)地升起来。 常见的比喻词：像,好像,像……一样……若，如，如同，仿佛，似，好似等 （暗喻）2.儿童是祖国的花朵。 常见的比喻词：是，成为，变为等 第二页，共19页。 辨析(biànxī)“比喻”须注意：×班长像老师一样，有条有理地讲解着。今天小红好像(hǎo xiànɡ)没来学校。×刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 本体(běntǐ) 喻体 ？不能是同类？ 有相似点？第三页，共19页。 练一练：下列句子中使用(shǐyòng)了比喻的是（??? ）句。A、像您这样的高个儿干不了这重活儿……B、小丽好像看出了我的心思……C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。第四页，共19页。 拟人： 就是把人以外的事物当作人来写， 使它像人一样会说话、 有感情(gǎnqíng)、 会做人的动作等。 例： 淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 第五页，共19页。判断下列(xiàliè)句子使用了什么修辞手法。每条岭都像慈母那样的温柔。兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！每条岭都那么温柔。兴安岭多么会打扮自己呀！ 比喻(bǐyù)拟人(nǐrén)第六页，共19页。练一练：把下列(xiàliè)句子改成拟人句。　①顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情地跳舞(tiào wǔ)。　②海棠果像个有礼貌的孩子冲着我点头微笑。 　③天上的星星在闪烁。 　④小鸟在林间鸣叫。 第七页，共19页。 反问(fǎnwèn)： 只问不答 明知故问(míng zhī gù wèn)答案藏在句子中 答案改成陈述句1. 难道我会不知道？ 2. 难道我有这么笨吗？3. 难道数学真的这么难么?4. 那怎么是一样(yīyàng)的呢？ 5. 难道我们能浪费时间吗？6. 你们怎能破坏环境呢?7. 你们怎么能不承认错误呢？ 我知道。 我不笨。 数学不难。 　那是不一样的。我们不能浪费时间。你们不能破坏环境。你们不能不承认错误。（你们要勇于承认错误）第八页，共19页。反问句与陈述句间的转换(zhuǎnhuàn)：1、有不（否定词）去不，无不(wú bù)加不（否定词）。2、陈→反：加上反问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 陈述句：打仗不是为了多杀人。反问句：难道(nándào)打仗就是为了多杀人吗？第九页，共19页。 设问： 例：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践(shíjiàn)中得来的。自问自答第十页，共19页。 排比：用结构相同或相似、语气一致的一些句子(jù zi)或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。第十一页，共19页。 夸张： 运用丰富的想象(xiǎngxiàng)，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 茉莉花开，香飘万里。 这橘子酸得我的牙都快掉了。 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 他饿得都可以把一头大象给吃了。 他家穷得快揭不开锅了。第十二页，共19页。 引用： 在说话或写文章时，引用别人的话或引用大家熟悉的成语、名言警句、典故等。 例：中国(zhōnɡ ɡuó)古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 第十三页，共19页。 对偶： 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 例：两个黄鹂(huánglí)鸣翠柳，一行白鹭上青天。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。第十四页，共19页。请写出下列句子(jù zi)所用修辞1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。2.在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。3.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。4.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？5. 三十年过去了，弹指一挥间。6.风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。7.“路遥知马力，日久见人心”，日子处久了就会知道对方的很多东西(dōngxī)。8.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。比喻(bǐyù)排比 比喻设问反问夸张拟人引用对偶第十五页，共19页。我会变按要求转换句