大班语言《四季妈妈的四个娃娃》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《四季妈妈的四个娃娃》教案 大班语言《四季妈妈的四个娃娃》教案包含了，活动目标是通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序，幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动目标: 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动重、难点:幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动准备: 1、四个娃娃、挂图。 2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。 经验准备: 初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。 活动过程: 一、谈话引出课题 1、师:小朋友现在是什么季节?(春天) 2、师:那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬) 3、师:四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事--四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。 1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。 师:一边出示挂图一边讲述故事: 《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫:春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说:你们不能一起出去，要一个一个出去玩。》 第一段，师:在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天) 师:那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩) 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊:春天来了，春天来了。小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 》 第二段，师:刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天) 师:春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨) 师:他们一边玩一边喊什么?(春天来了) 师:小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来) 师:绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来) 师:春雨在干什么?(淅沥淅沥地唱着歌) 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说:春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说:还有谁知道春天娃娃回家去了?知了喊起来:知道，知道。我们知道他回家去了。》 第三段，师:在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天) 师:夏娃一出来，谁躲起来了?(春娃) 师:夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?(太阳公公) 师:是什么样的太阳公公?(火辣辣的) 师:为什么说是火辣辣的呢?(夏天很热) 师:找了哪些地方?(池塘) 师:小鱼怎么样了?(池塘的小鱼热得钻到水下面去) 师:树叶又怎么样了?(树叶热得卷起来) 师:小朋友们怎么样?(热得好难受) 师:这时候《 四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说:好凉快呀，好凉快呀。秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。》 第四段，师:这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了? 师:秋天娃娃来到果园，看见了什么?(苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸) 师:他又来到庄稼地，看到了什么?(庄稼笑得弯了腰) 师:秋风一吹，树叶怎么样了?飞到了哪里?(象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞 ) 师:秋天娃娃带来了什么?(凉凉的秋风)大家感觉怎么样?(好凉快呀) 春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，呼--呼地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。》 第五段，师:谁在家等不及了?(冬天娃娃) 师:那他的好朋友是谁呀?(北风爷爷和雪爷爷) 师:它们是怎么过年的?(放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年) 《过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。 四季妈妈的四个孩子--春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个的一个地到外面来玩。你见到他们和他们一起玩了吗?》 第六段，师:过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了?(春娃娃) 2、师进行小结:这个故事讲完了，那故事的是名字叫什么呢?(四季妈妈的四个娃娃)四季妈妈有几个孩子呀?哪四个孩子?(春天、夏天、秋天、冬天)他们是怎么样出来玩的呢?(一个一个出来玩，并且是按着一定的顺序出来玩的) 3、利用故事视频让幼儿完整地欣赏一遍故事 师:刚才我