大班语言《我们的行动计划》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《我们的行动计划》教案 大班语言《我们的行动计划》教案包含了，活动目标是自主寻找同伴协商、讨论自己的，并尝试用图示和符号表达自己的想法并能在集体面前大胆表达，体验自己做计划的快乐，能够安排自己的区域活动，有计划意识，培养有序做事和珍惜时间的观念。 大班语言活动：我们的行动计划 滨湖东幼儿园 陈素妹 活动来源： 在国庆节来临之际，小朋友在平时的生活活动中，经常谈论关于祖国妈妈应该如何过生日，并尝试分组对祖国妈妈的生日计划进行讨论、制定和实施，在这过程中，我发现，幼儿通过计划能够更有条理的展开活动。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务。基于幼儿的兴趣点，设计了此次活动。因此需要给予大班幼儿独立做计划的时间和机会，保持对设定目标的专注度，提高他们做事的主动性、条理性，增强时间观念，为幼儿更顺利的进入小学做准备。 活动目标： 1. 自主寻找同伴协商、讨论自己的，并尝试用图示和符号表达自己的想法并能在集体面前大胆表达，体验自己做计划的快乐。 2. 能够安排自己的区域活动，有计划意识，培养有序做事和珍惜时间的观念。 活动准备 1. 经验准备：游戏活动中，有记录的经验。 2.物质准备：游戏计划板记号笔、纸、 活动过程： 1. 谈话导入，感受计划的重要性。 指导语：我们每天都有很多事情要做，对我们想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢？ 小结：是的，可以把几件事情按照1、2、3的方法记录下来，在每天规定的时间做这些事情，在做这些事情之前，我们要准备好服装，工具、材料，更重要的是要坚持，用做计划的方式就可以帮助我们更有条理的做完所有的事情。（ 2. 分组讨论，了解计划的内容。 指导语：那我们应该怎么来做计划呢?计划里需要哪些内容？ 小结：是的，我们的计划上首先要有名字，才会知道计划的主人是谁。当然，不可缺少的还要有计划的内容，要有准备的东西，要有怎么实现这个计划的方法。 3. 幼儿操作，尝试制定计划。 指导语：今天，老师给小朋友准备了纸和笔，你们可以去试一试制定你们明天的一日计划。 指导语：这是小朋友制定的计划，我们一起来看看。 指导语：（分析具体制定的计划） 小结：每个人制定的计划都不一样，有的小朋友用数字标注要做的事情顺序，有的小朋友用箭头表示，有的小朋友用线将不同的事情区分开。 4. 再次操作，完善自己的计划。 指导语：每个人画计划的方法都不一样，如何让自己的计划让大家都看得明白呢？ 小结：我们可以用约定的符号、图示，也可以像区域里的记录单一样，用统一的表格进行制定计划，这样小朋友就知道每一格代表的内容了。 指导语：现在你们可以拿着自己的计划，去调整，再回来进行分享。 5. 同伴交流介绍，体验自己做主的愉悦。 （1）分享交流自己制定的计划。 （2）归纳提升做计划的方法。 6. 了解影响计划实施的因素，感受计划的灵动性。 （1）指导语：有了计划就能够把事情都做得又快又好了吗？有哪些因素会使我们的计划没办法实施？ 小结： 1.时间不足或者时间发生冲突的时候，我们可以尝试着换一个时间表。 2.当遇到健康问题的时候，生病、受伤的时候，可以加强锻炼，让我们变得更健康，强壮 3.如果遇到突发事件或物质条件未能满足时，我们可以灵活的调整我们的计划内容。 4.当遇到困难、挫折、情绪问题时，可以鼓励自己坚持、勇敢。 （2）提问：是所有的事情都要有计划吗？ 小结：其实不是，有些事情不一定要，我们能够自己把握的就不需要制定计划。洗手喝水是不需要计划的。有些事情是必须制定计划， 总结：今天我们学会了制定行动计划，老师希望小朋友们可以通过自己的努力，尝试实行我们的行动计划，期待 活动延伸： 请幼儿在游戏中，执行自己制定的计划，在实施中遇到的问题，感受也可以写在计划上。 感知计划是可以灵动变化的。有指定计划，安排自己活动的意识。