20版语文《学习方略》必修四苏教浙江配套课件：不自由，毋宁死.pptVIP

D.最后两段劝诫人们,不要以自己力量弱小为借口而想退出这场已经开始的战争,不管别人如何充满和平幻想,自己是“不自由,毋宁死”! 【明确】选A。第一段先是肯定了其他发言人的爱国精神与见识才能,这样既有礼貌,又有利于别人倾听自己的意见。 【审美鉴赏】 微课一:理解文章内涵,掌握演讲方法 1.从《不自由,毋宁死》这篇文章的内容看,议员们对待英国的态度可以分成几类?作者演讲主要是针对持哪一类态度的议员? 【明确】议员们对待英国的态度有三类:第一类是主张效忠英国,但只是少数。第二类是主张向英国妥协,避免武力冲突,这类议员是需争取的对象。第三类是主张同英国作战,争取自由。 亨利的演讲就是针对第二类保守派和温和派进行的,内容紧扣他们的两点理由,逐层进行批驳。 2.在当时敌强我弱的情况下,亨利是怎样争取那些主张向英国妥协、避免武力冲突的议员的? 【明确】(1)攻其心。用委婉、舒缓的语调肯定他们的良苦用心。为争取众多的拥护者奠定了基础。点出其实质是畏惧,从而软化对方。 (2)启其智。陈述求和的历史事实,点明大兵压境的严峻现实,指出“唯一出路只有诉诸武力”。 (3)奋其情。讲究艺术性,以“我们”相称拉近距离。大量呼告、反问、排比等修辞手法的运用,增强感染力。 3.作者为什么不一开篇就表明自己的观点? 【明确】①不破不立,不指出其弊病所在,难让听众接受自己的观点;击破其观点,就等于胜利了一半。 ②前面做演讲的人非敌人,所以一开始对立不利于团结,因此先劝勉,期望。 ③审时度势,巧妙铺陈,借言爱国和人性之机,消除对手戒备,然后推出自己的观点,让对手毫无反击余地。 微课二:赏析文中重要句子 4.试赏析下面的句子。 (1)我只有一盏指路明灯,那就是经验之灯。除了以往的经验以外,我不知道还有什么更好的方法判断未来。 走进语言现场 不自由,毋宁死 【助读博览】 一、作者名片 政治家、演说家——帕特里克·亨利 简介:(1736—1799),美国独立战争时期 重要的政治家、演说家,美国《人权法案》 的主要执笔者。历任弗吉尼亚州通讯委员会 委员、民团司令、该州州长。晚年因与华盛顿总统政见不合,拒绝在新政府中供职。1799年在演讲中呼吁民族团结,同年去世。 作品:《不自由,毋宁死》等。 二、背景回放 北美独立的最强音 18世纪中叶,北美要求独立的呼声越来越高,面对 这种情况,英国政府软硬兼施,采用各种手段,力图维 持它与北美殖民地的宗主国关系。殖民地某些人由于 在利益上与英国有联系,主张效忠英国;有些人对未来 谁来统治他们漠不关心,他们愿意向任何一方出售商 品,谁给的价钱高就卖给谁;还有些人对于反抗英国感 到悲观,极力主张和解。在种种压力下,北美殖民地独 立的步伐始终是“慢慢吞吞、勉勉强强”的。第一届 大陆会议只字未提独立问题,进入70年代,莱克星顿已 经打响了独立的第一枪,独立已摆到了议事日程上,成 为人们谈论的热点问题,然而各种意见仍然争执不休,不能统一。 60年代,亨利就在弗吉尼亚州议会上提出了一系列决议,坚决反对英国向殖民地人民征收印花税。在独立问题上,亨利更是个激进派。他主张北美殖民地不惜以自己的生命和鲜血来换取独立,摆脱对英国的依附关系。1775年3月23日,他在弗吉尼亚州议会上发表了这篇演讲。 大家风采 美国革命之舌 亨利对美国独立革命,尤其对《独立宣言》的问 世有着不可替代的功绩。他是不可置疑的英雄人物, 是美国的开创者之一。他坚持反对强大的中央政府, 拒绝了华盛顿让他担任国务卿的邀请,还拒绝担任最 高法院的大法官等职位。有人说如果他的理念在当时 得到实现,后来的内战就不会发生了,因为按他的理念不会出现“国家统一”,也就没有维护国家统一的必要了。亨利是个坚持个人信念、不追逐名利的人,为此他得到了人们的敬佩。 三、相关知识 演讲稿的特点 1.针对性强。演讲以思想、感情、事例和理论来晓谕听众,打动听众,必须要有现实的针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题,要能为听众所接受并心悦诚服,要根据不同的对象和不同的层次,为听众设计不同的演讲内容。 2.富有鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲有一种激发听众情绪、说服听众、赢得好感的鼓动性,能激发共鸣,争取最佳宣传效果。 3.具有有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记,写得朗朗上口,讲得悦耳动听,通俗易懂,幽默风趣。 4.具有整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。 【基础诵记】 一、读对字音