20版语文《高中全程学习方略》人教版必修三第四单元.pptVIP

第 四 单 元 实用性阅读与交流任务群之—— 科普文章　 【情境活动】 　　1.阅读与鉴赏 阅读《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《一名物理学家的教育历程》这三篇作品,理清文章思路,掌握说明方法,鉴赏生动形象的语言。(审美鉴赏) 2.表达与交流 (1)把握对象 把握对象,指把握说明对象的特征与本质。阅读说明文,要学会从说明对象的形态、性质、结构、功用、制作方法、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明对象特征的。 (2)把握特征 把握事物的特征,首先是从语句、语段中找到事物的特征;其次是从文章中概括、提炼事物的特征。如《宇宙的边疆》,可以通过逐段归纳的方法,总结出宇宙的特征。(语言建构与运用) 3.梳理探究与综合实践 (1)梳理文章的结构,弄清说明的条理和说明的顺序。常见的说明顺序有:时间顺序,如《一名物理学家的教育历程》;空间顺序,如《宇宙的边疆》;逻辑顺序,如《动物游戏之谜》。 (2)梳理文章的说明方法。说明文常用的说明方法有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外文艺性说明文还常用拟人、讲故事等方法。(思维发展与提升) (3)请结合《动物游戏之谜》,关注科学探索的过程。结合网络和科普读物,探究“鲸鱼为何群体自杀”这一问题,传承科学精神与人文内涵。撰写小论文,上传在班级微信公众号。(文化传承) [拓展阅读篇目] 1.《时间简史》(霍金) 2.《流浪地球》(刘慈欣) 3.《论量子宇宙》(布莱恩·克劳斯　杰夫·福修)