大班语言《是谁嗯嗯在我头上》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《是谁嗯嗯在我头上》教案 大班语言《是谁嗯嗯在我头上》教案包含了，活动目标是理解故事内容，在与小鼹鼠一起寻找quot;肇事者quot;的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行大胆的描述，通过歌曲、故事表演、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同伴合作的快乐。 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，在与小鼹鼠一起寻找肇事者的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行大胆的描述; 　　2、通过歌曲、故事表演、游戏等形式，感受故事的诙谐和有趣，享受与同伴合作的快乐。 　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　2、理解故事内容，丰富相关词汇。 　　活动准备： 　　1、多媒体课件 　　2、故事中动物的图片、嗯嗯的图片、嗯嗯的头饰两个 　　3、故事中动物的家(在小椅子贴上动物的图片和汉字) 　　4、伴奏音乐(选自《欢乐颂》) 　　活动过程： 　　一、歌表演《快乐嗯嗯》 　　1、教师与幼儿边唱歌边跳舞进入活动; 　　2、幼儿围坐成半圆形。 　　二、欣赏故事《是谁嗯嗯在我头上》 　　(一)、播放幻灯片，认识故事的题目，引起幼儿学习的兴趣师：是谁这么不讲文明，把嗯嗯嗯在了我的头上?让我们一起来欣赏这个有趣故事吧! 　　(二)、分段欣赏故事： 　　1、播放幻灯片1、2，教师讲述故事后提问： 　　* 有一天，发生了一件什么事情? 　　* 小鼹鼠的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(学学小鼹鼠生气的样子和话语)* 幼儿猜测：请你来猜一猜，这是谁的嗯嗯? 　　2、播放幻灯片3--8，教师边讲述边提问： 　　* 小鼹鼠分别找到了谁?它们的嗯嗯是什么样子的? 　　* 幼儿描述嗯嗯的样子，并学学小鼹鼠与他们的对话。 　　3、播放幻灯片9、10，提问： 　　* 为什么苍蝇能帮助小鼹鼠呢? 　　* 苍蝇是怎么样做的?原来这是谁的嗯嗯? 　　4、播放幻灯片11--14，提问： 　　* 如果你是小鼹鼠，这时你会怎么做? 　　* 结果发生了什么事?小鼹鼠的嗯嗯是什么样子的? 　　* 你们觉得小鼹鼠这样做对吗?(幼儿结合自己的经验交流)* 教师小结：动物和人不一样，它们会随地拉嗯嗯，但是这很不礼貌，不仅污染了环境，还会给别人带来麻烦。 　　5、完整欣赏故事，鼓励幼儿和老师一起讲述。 　　(三)、幼儿分角色表演故事：鼓励幼儿大胆合作表演故事内容。 　　三、游戏：嗯嗯配对(播放《快乐嗯嗯》的背景音乐) 　　1、教师讲解游戏的玩法：找到相对应的动物和嗯嗯图片，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是***(动物的名称)，我们的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特点)。 　　2、把今天学到的本领讲给弟弟妹妹听(活动结束)。 　　活动延伸： 　　语言区：将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容;益智区：嗯嗯配对(巩固对嗯嗯的认识)