大班语言《四季小娃娃》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言《四季小娃娃》教案 大班语言《四季小娃娃》教案包含了，活动目标是感知理解四季特征，认识汉字:春天、夏天、秋天、冬天，根据四季特征，用动作表演诗歌并尝试仿编四季娃娃。 一、活动目标: 1、感知理解四季特征，认识汉字:春天、夏天、秋天、冬天。 2、根据四季特征，用动作表演诗歌并尝试仿编四季娃娃。 3、通过多种通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，乐于参与表演和仿编。 二、活动准备: 草芽、荷叶、谷穗、雪人等胸饰、、白纸彩笔人手一份。 三、活动过程: (一)、欣赏画面，感知四季，认识汉字:春天、夏天、秋天、冬天。 1、出示四季图片 师:今天老师带来了几张好看的图片，我们一起来看看图上有什么? 幼儿讲述 2、根据幼儿讲述教师提问:你知道这幅图可以表示一年中的哪个季节吗?(出现汉字) 3、教师引导:春天美吗?你从那里感觉到的?春天有哪些颜色?你眼里的春天是什么样的? 请幼儿自由讲述 师:(边放边讲述)小朋友说春天里有很多漂亮的花，小树上长出了嫩嫩的树叶，草芽儿冒出了小脑袋，看小鸟也来草地上玩耍，现在我要请小朋友猜一猜草芽儿会对小鸟说什么?(幼儿讲述) 师:让老师告诉小朋友，草芽儿的小鸟说了什么? 教师朗诵诗歌并带领幼儿一起说 师:春天里除了草芽儿尖尖还会有什么呢? 幼儿讲述，教师帮助幼儿尝试创编 师:春娃娃走了之后谁来了呀(夏娃娃) 教师边放边讲述 师:夏天到了，夏天是什么样的，有些什么呢?那小朋友知不知道夏天里会开什么什么花?(荷花) 师:荷花很漂亮，小朋友有没有见过?在哪见过? 幼儿自由讲述 师:在漂亮的荷花旁还有大大的荷叶，看看荷叶像什么?(一把伞)小朋友说荷叶像把伞，在这把大伞上来了一位小客人，看一看谁来了?(青蛙) 师:青蛙跳到了荷叶上休息，荷叶儿会对青蛙说什么呢? 幼儿讲述，教师带领幼儿说一遍 师:夏天有荷花荷叶，还有什么呢? 幼儿自由讲述，教师帮助幼儿尝试创编 4、用同样的方法学习认识秋天和冬天，并采用同样的方法引导幼儿去创编秋天和冬天的诗歌。