21版化学《高中全程复习方略》苏教浙江：选考题型突破系列(十二).pptVIP

选考题型突破系列(十二) 化学实验综合(非选择题) 【题型特点】 1.试题摘要: (1)以“实验装置”为背景,考查实验基本操作、实验现象判断和实验方案设计等。题目大多来源于教材又高于教材。 (2)以“实验探究”为背景,考查学生获取信息、处理数据的能力、语言表达能力、绘制和识别典型实验装置图的能力。 (3)以“工艺流程”为背景,重视化学与生活、生产和科学技术的关联。考查学生元素化合物知识及物质的制备,溶液的配制,物质的检验、分离和提纯等知识。 2.考查能力: 贴近实际生产的应用性和开放性的试题已成为高考试题的热点,其重点在于考查学生的实验探究能力。复习过程中要强化实验设计训练,理解探究实验设计中的4原则:科学性的原则、对照性的原则、等量性的原则、控制变量原则。培养自己根据实验要求选择仪器和试剂、设计实验步骤(尤其是画出实验方案框图)、描述现象和结论等各个实验环节的能力,还要能对实验设计进行改进和创新。 3.考查知识: (1)化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法,常用仪器和简单实验装置图的绘画。 (2)化学实验的基本操作,实验现象和实验操作过程的语言描述。 (3)常见物质的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 (4)常见物质检验、分离和提纯的方法。溶液配制的方法。 (5)化学实验方案的设计和评价。 4.考查角度: 2021年的高考中,化学实验仍然是高考的热点和重要考点。新高考更加强调学生核心素养的形成。化学实验考题背景会更贴近生产更真实,更注重理论和实践的有机结合。使用创新装置考查反应原理、基本操作和结论的分析与评价会成为高考实验综合题的热点。 【典题示例】 【典例】(2018·全国卷Ⅱ)K3[Fe(C2O4)3]·3H2O(三草酸合铁 酸钾)为亮绿色晶体,可用于晒制蓝图。回答下列问题: (1)晒制蓝图时,用K3[Fe(C2O4)3]·3H2O作感光剂,以 K3[Fe(CN)6]溶液为显色剂。其光解反应的化学方程式为: 2K3[Fe(C2O4)3] 2FeC2O4 +3K2C2O4 +2CO2↑;显色反应的 化学方程式为______。? 光照 ==== (2)某小组为探究三草酸合铁酸钾的热分解产物,按下图所示装置进行实验。 ①通入氮气的目的是______。? ②实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊,装置E中固体变为红色,由此判断热分解产物中一定含有________、________。? ③为防止倒吸,停止实验时应进行的操作是______。? ④样品完全分解后,装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3,检验Fe2O3存在的方法是:______。? 【解题思路】第一步:明确实验目的。该实验要干什么。 第二步:逆推实验原理。依据目的联系所学知识,再结合题给信息设想探究方案。 第三步:回归题干找对应。根据题干所给有限的操作、现象,前推后想,锁定探究方案。 第四步:符合验证定答案。整体分析,相互验证,保证答案的正确性。 【解析】(1)题目给出K3[Fe(CN)6]溶液为显色剂,因此显色反 应只能为FeC2O4与K3[Fe(CN)6]反应,其反应的化学方程式为 3FeC2O4+2K3[Fe(CN)6]====Fe3[Fe(CN)6]2+3K2C2O4。 (2)①三草酸合铁酸钾的化学式为K3[Fe(C2O4)3]·3H2O,根据题 目中②和④的叙述其分解产物中含有CO、CO2、FeO和Fe2O3等, 因此通入氮气的作用是将装置内的空气排出以隔绝空气,同时 将产生的气体全部赶到后续的实验装置中。 ②B中澄清石灰水变浑浊,说明三草酸合铁酸钾分解产生了CO2;装置E中的CuO固体变为红色,F中澄清石灰水变浑浊,说明三草酸合铁酸钾分解产生了CO。 ③停止实验时,若先使装置A、E处的酒精灯停止加热,会使装置内的温度降低,导致装置内的压强减小,从而产生倒吸,因此为防止产生倒吸,应继续通入氮气直至装置冷却。 ④装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3,因此应先取少许固体粉末于试管中,加稀硫酸溶解,然后再滴入KSCN溶液,溶液变红色,证明含有Fe2O3。 答案:(1)3FeC2O4+2K3[Fe(CN)6]====Fe3[Fe(CN)6]2+ 3K2C2O4 (2)①隔绝空气、使反应产生的气体全部进入后续装置 ②CO2　CO ③先熄灭装置A、E的酒精灯,冷却后停止通入氮气 ④取少许固体粉末于试管中,加稀硫酸溶解,滴入1～2滴KSCN溶液,溶液变红色,证明含有Fe2O3 【类题通法】 1.解答表格分析型实验题的思维模型 2.探究型实验题解题注意事项 (1)探究气体产物的成分时,实验前先通入惰性气体的目的通常是排除装置中的空气,防止爆炸或干扰实验;实验后继续通入惰性气体目的通常是将产生的气体全部赶到后续装置,或者是防止产生倒吸。